المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

علوم اللغة العربية
عدد المواضيع في هذا القسم 2749 موضوعاً
النحو
الصرف
المدارس النحوية
فقه اللغة
علم اللغة
علم الدلالة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر
{ان أولى الناس بإبراهيم للذين اتبعوه}
2024-10-31
{ما كان إبراهيم يهوديا ولا نصرانيا}
2024-10-31
أكان إبراهيم يهوديا او نصرانيا
2024-10-31
{ قل يا اهل الكتاب تعالوا الى كلمة سواء بيننا وبينكم الا نعبد الا الله}
2024-10-31
المباهلة
2024-10-31
التضاريس في الوطن العربي
2024-10-31

حمزة بن أسد بن علي بن محمد
24-06-2015
النصوص الدالة على إمامة الجواد (عليه السلام)
21-05-2015
Antenna design: The Yagi antenna
31-8-2020
NITRATION OF PROPANE (Production of Nitroparaffins)
18-8-2017
مهارات استثنائية
28-8-2017
The superposition principle
6-2-2021


ابن شقير  
  
3661   04:32 مساءاً   التاريخ: 3-03-2015
المؤلف : د. مجهد جيجان الدليمي، د. محمد صالح التكريتي، د. عائد كريم علوان الحريزي.
الكتاب أو المصدر : النحو العربي مذاهبه وتيسيره
الجزء والصفحة : ص146- 148
القسم : علوم اللغة العربية / المدارس النحوية / المدرسة البغدادية / أهم نحاة المدرسة البغدادية /


أقرأ أيضاً
التاريخ: 3-03-2015 3621
التاريخ: 3-03-2015 5906
التاريخ: 3-03-2015 3186
التاريخ: 3-03-2015 4137

قلنا ان ابرز البغداديين الكوفيين ابن كيسان وقد تحدثنا عنه بالتفصيل ، وهنا نحويان يمثلان المدرسة البغدادية خير  تمثيل، هما ابن شقير وابن الخياط.

اما ابن شقير فهو ابو بكر احمد بن الحسن بن العباس بن الفرج بن شقير النحوي البغدادي(1) وكان عالما في النحو، درس على ابي العباس المبرد البصري وعلى ابي العباس ثعلب الكوفي، ويعد ابن شقير في طبقة ابي بكر ابن السراج

ص146 

وابن بكر المعروف بمبرمان وابي بكر ابن الخياط.

مؤلفاته: له مؤلفات عدة منها : المذكر والمؤنث، والمقصور والممدود ، ومختصر في النحو، توفي ابن شقير سنة 317 للهجرة .

مذهبه النحوي: اختلف المؤلفون في مذهبه النحوي ، فالزبيدي وضعه في الطبقة التاسعة من طبقات النحويين البصريين(2). اما ابن الانباري فعده ممن يميلون الى مذهب الكوفيين(3)، امام ابن النديم فقد ذكره مع فئة نسب اليها الخلط بين المذهبين البصري والكوفي، وكانت هذه الفئة تقف موقفا وسطا ، فلا هي بصرية ولا هي كوفية(4). ويؤيد ابا سعيد السيرافي ابن النديم في رأيه(5)، ولعل ادق حكم على مذهب ابن شقير  هو حكم تلميذه ابي القاسم الزجاجي الذي ذكره مع ابن الخياط وابن كيسان فقال فيهم: ( ومن علماء الكوفيين الذين اخذت عنهم ابو الحسن بن كيسان ، وابو بكر بن شقير ، وابو بكر بن الخياط ، لان هؤلاء قدوة أعلام في علم الكوفيين، وكان اول اعتمادهم عليه، ثم درسوا علم البصريين بعد ذلك، فجمعوا بين العلمين)(6).

ونص الزجاجي واضح وصريح ، فقد كان هؤلاء الثلاثة كوفيين في اول حياتهم النحوية ، لان نحو الكوفيين كان اول الامر بسيطا على اذهان النحويين في بغداد ، ثم اطلع على مذهب البصريين فيما بعد فتأثروا به وبذلك خلطوا بين المذهبين ، ولكن التأثير الكوفي في تفكيرهم بقي اشد وابعد(7).

ص147

وكان ابن شقير كثيرا ما يأخذ باي الكوفيين في خلافهم مع البصريين لا تحيزا ، وانما لأنه يرى ان ما قالوا به احيانا هو الصواب، وغيره مجانب له، وكان ينفرد احيانا بآرائه دون اتباع احد، من ذلك انه كان يرى ان (ليس) تأتي حرفا مطلقا بينما كان جمهور البصريين يرى انها فعل مطلقا، وذهب بعض النحويين الى انها تكون حرفا في باب الاستثناء, ناصبا للمستثنى(8).

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(1) طبقات النحويين واللغويين: 128، الفهرست: 91, نزهة الالباء: 171، المدرسة البغدادية: 169، المدارس النحوية د. خديجة ص285.

(2) طبقات النحويين واللغويين:128.

(3) نزهة الالباء :251.

(4) الفهرست: 129.

(5) اخبار النحويين البصريين للسيرافي:108، المدرسة البغدادية :170.

(6) الايضاح للزجاجي: 79.

(7) المدرسة البغدادية:171، المذهب النحوي د. عبده الراجحي:160.

(8) المدرسة البغدادية 173.




هو العلم الذي يتخصص في المفردة اللغوية ويتخذ منها موضوعاً له، فهو يهتم بصيغ المفردات اللغوية للغة معينة – كاللغة العربية – ودراسة ما يطرأ عليها من تغييرات من زيادة في حروفها وحركاتها ونقصان، التي من شأنها إحداث تغيير في المعنى الأصلي للمفردة ، ولا علاقة لعلم الصرف بالإعراب والبناء اللذين يعدان من اهتمامات النحو. واصغر وحدة يتناولها علم الصرف تسمى ب (الجذر، مورفيم) التي تعد ذات دلالة في اللغة المدروسة، ولا يمكن أن ينقسم هذا المورفيم الى أقسام أخر تحمل معنى. وتأتي أهمية علم الصرف بعد أهمية النحو أو مساويا له، لما له من علاقة وطيدة في فهم معاني اللغة ودراسته خصائصها من ناحية المردة المستقلة وما تدل عليه من معانٍ إذا تغيرت صيغتها الصرفية وفق الميزان الصرفي المعروف، لذلك نرى المكتبة العربية قد زخرت بنتاج العلماء الصرفيين القدامى والمحدثين ممن كان لهم الفضل في رفد هذا العلم بكلم ما هو من شأنه إفادة طلاب هذه العلوم ومريديها.





هو العلم الذي يدرس لغة معينة ويتخصص بها – كاللغة العربية – فيحاول الكشف عن خصائصها وأسرارها والقوانين التي تسير عليها في حياتها ومعرفة أسرار تطورها ، ودراسة ظواهرها المختلفة دراسة مفصلة كرداسة ظاهرة الاشتقاق والإعراب والخط... الخ.
يتبع فقه اللغة من المنهج التاريخي والمنهج الوصفي في دراسته، فهو بذلك يتضمن جميع الدراسات التي تخص نشأة اللغة الانسانية، واحتكاكها مع اللغات المختلفة ، ونشأة اللغة الفصحى المشتركة، ونشأة اللهجات داخل اللغة، وعلاقة هذه اللغة مع أخواتها إذا ما كانت تنتمي الى فصيل معين ، مثل انتماء اللغة العربية الى فصيل اللغات الجزرية (السامية)، وكذلك تتضمن دراسة النظام الصوتي ودلالة الألفاظ وبنيتها ، ودراسة أساليب هذه اللغة والاختلاف فيها.
إن الغاية الأساس من فقه اللغة هي دراسة الحضارة والأدب، وبيان مستوى الرقي البشري والحياة العقلية من جميع وجوهها، فتكون دراسته للغة بذلك كوسيلة لا غاية في ذاتها.





هو العلم الذي يهتم بدراسة المعنى أي العلم الذي يدرس الشروط التي يجب أن تتوفر في الكلمة (الرمز) حتى تكون حاملا معنى، كما يسمى علم الدلالة في بعض الأحيان بـ(علم المعنى)،إذن فهو علم تكون مادته الألفاظ اللغوية و(الرموز اللغوية) وكل ما يلزم فيها من النظام التركيبي اللغوي سواء للمفردة أو السياق.