المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

الادارة و الاقتصاد
عدد المواضيع في هذا القسم 7232 موضوعاً
المحاسبة
ادارة الاعمال
علوم مالية و مصرفية
الاقتصاد
الأحصاء

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية
من هم المحسنين؟
2024-11-23
ما هي المغفرة؟
2024-11-23
{ليس لك من الامر شيء}
2024-11-23
سبب غزوة أحد
2024-11-23
خير أئمة
2024-11-23
يجوز ان يشترك في الاضحية اكثر من واحد
2024-11-23

قباب النور والقائم
2024-09-23
تفسير الشيباني (نهج البيان) : تفسير بالمأثور
15-10-2014
Erdős-Kac Theorem
12-9-2020
غرر مناجاته (عليه السلام)
20-4-2016
Vowels LOT
2024-02-28
الفعالية البايولوجية لمشتقات 4,1- ثايوزبين
2024-07-13


دورة حـيـاة المـنـتوج ومـنـحنـى التـعلـم (العلاقة بين وقت العمل وكمية الوحدات المنتجة)  
  
836   11:46 صباحاً   التاريخ: 2023-12-20
المؤلف : د . كاسر نصر المنصور
الكتاب أو المصدر : ادارة العمليات الانتاجيـة (الاسس النظرية والطرائق الكميـة)
الجزء والصفحة : ص224 - 227
القسم : الادارة و الاقتصاد / ادارة الاعمال / ادارة الانتاج / نظام الانتاج وانواعه وخصائصه /

10. دورة حياة المنتوج ومنحنى التعلم   
إن مفهوم منحنى التعلم يبيّن العلاقة بين وقت العمل وكمية الوحدات المنتجة. وهذه العلاقة تقول عندما تتضاعف الكمية الكلية من الوحدات المنتجة فإن وقت إنتاج الوحدة يتناقص بمعدل ثابت يعرف بمعدل التعلم وذلك مع كل مرة تتضاعف فيها هذه الكمية. كما يرتبط بمنحنى التعلم قانون الخبرة الذي قدمته مجموعة بوسطن الاستشارية، والذي يفيد بأن كلفة الوحدة من المنتوج تنخفض بنسبة مئوية ثابتة في كل مرة تتضاعف فيها الخبرة بمضاعفة الإنتاج التراكمي. ولقد حددت مجموعة بوسطن الاستشارية انخفاض كلفة الوحدة بمقدار الثلث وتحسب من خلال الصيغة الآتية :
2Q = 2/3C
حيث أن :
Q= حجم الإنتاج Production Quantitative
C = كلفة الوحدة Cost Per Unit
إن تحديد علاقة المنتوج بمنحى التعلم يساعد في بيان أثر منحنى التعلم على تكلفة الوحدة وذلك في حالتين، وهما : 
1- في حالة المنتجات الجديدة التي يكون محتوى العمل فيها متشابهاً مع المنتجات الحالية، فإن كلفة العمل المباشر فيها سوف تكون متدنية جداً بسبب تراكم الخبرة. وهذا يساعد على تعزيز القدرة التنافسية للمنتجات الجديدة من ناحية السعر في السوق.  
2 ـ في حالة المنتجات الجديدة التي يكون محتوى العمل فيها جديداً، فإن تكلفة العمل المباشر سوف تكون عالية جداً في مرحلة الإدخال ، وتبدأ بالتناقص بمعدل ثابت مع دخول مرحلة النمو ثم النضوج والتدهور. وهذه الحالة يوضحها الشكل (5-18). 
 

وقت العمل ومعدل التعلم : 
يتم احتساب وقت العمل في وحدات الإنتاج المتراكمة على أساس معدل التعلم بطريقتين هما: 
- الطريقة اللوغارتيمية : يتم تحديد وقت العمل اللازم لوحدات الإنتاج المتراكمة كما يلي :
و ك = و أ ك ب 
حيث أن:
و ك = ساعات العمل المطلوبة لإنتاج الوحدة (ك).
و أ = ساعات العمل المطلوبة لإنتاج الوحدة الواحدة (الإنتاجية الأولية). 
ب = مؤشر التعلم (يستخرج من جداول قياسية حسب معدل التعلم).
ك = العدد الترتيبي للوحدة (الوحدة الأولى، الثانية، الثالثة، وهكذا).
مثال (5-1) 
تلقت شركة الإنشاءات المعدنية طلبيات من مرفأ طرطوس لإنتاج رافعات ثابتة تستخدم في رفع الحاويات عن ظهر السفن ووضعها على أرصفة المرفاً. وبناءاً على خبرة الشركة في بناء الرافعات فلقد قدر المهندسون منحنى التحسن في وقت العمل سوف يكون نسبته 80%، وأن الوحدة الأولى (الرافعة الأولى) الجديدة تحتاج (400) ساعة عمل. وكانت الطلبيات المقدمة للحصول على الرافعات في الأشهر الستة القادمة كما يلي :
 

المطلوب :
1- احتساب عدد الساعات المطلوبة لإنتاج الرافعات الجديدة حسب الطلبيات.
2- إذا كان عدد أيام العمل في الشهر (30) يوماً، وعدد ساعات العمل في اليوم (10) ساعات، فكم يكون عدد العاملين المطلوب للإيفاء بكل طلبية ؟
الحل
1- أن قيمة (ب) عند منحنى التعلم (80%) من الجدول هي (-0.3219) ونعوّض هذه القيمة في المعادلة :
و ك = وا ك ب
وك = (400) ك - 0.3219
نستخدم بيانات المعادلة أعلاه لحساب ساعات العمل اللازمة للوحدات المتراكمة:
(4 ، 10 ، 20 ، 35 ، 55 ، 65) 
2- نعد جدول نحدد فيه عدد الوحدات المتراكمة وساعات العمل اللازمة شهرياً للوحدات المطلوبة، والتغير في ساعات العمل، وفي المخرجات في الأشهر الخمسة.




علم قديم كقدم المجتمع البشري حيث ارتبط منذ نشأته بعمليات العد التي كانت تجريها الدولة في العصور الوسطى لحساب أعداد جيوشها والضرائب التي تجبى من المزارعين وجمع المعلومات عن الأراضي التي تسيطر عليها الدولة وغيرها. ثم تطور علم الإحصاء منذ القرن السابع عشر حيث شهد ولادة الإحصاء الحيوي vital statistic وكذلك تكونت أساسيات نظرية الاحتمالات probability theory والتي تعتبر العمود الفقري لعلم الإحصاء ثم نظرية المباريات game theory. فأصبح يهتم بالمعلومات والبيانات – ويهدف إلى تجميعها وتبويبها وتنظيمها وتحليلها واستخلاص النتائج منها بل وتعميم نتائجها – واستخدامها في اتخاذ القرارات ، وأدى التقدم المذهل في تكنولوجيا المعلومات واستخدام الحاسبات الآلية إلى مساعدة الدارسين والباحثين ومتخذي القرارات في الوصول إلى درجات عالية ومستويات متقدمة من التحليل ووصف الواقع ومتابعته ثم إلى التنبؤ بالمستقبل .





علم قديم كقدم المجتمع البشري حيث ارتبط منذ نشأته بعمليات العد التي كانت تجريها الدولة في العصور الوسطى لحساب أعداد جيوشها والضرائب التي تجبى من المزارعين وجمع المعلومات عن الأراضي التي تسيطر عليها الدولة وغيرها. ثم تطور علم الإحصاء منذ القرن السابع عشر حيث شهد ولادة الإحصاء الحيوي vital statistic وكذلك تكونت أساسيات نظرية الاحتمالات probability theory والتي تعتبر العمود الفقري لعلم الإحصاء ثم نظرية المباريات game theory. فأصبح يهتم بالمعلومات والبيانات – ويهدف إلى تجميعها وتبويبها وتنظيمها وتحليلها واستخلاص النتائج منها بل وتعميم نتائجها – واستخدامها في اتخاذ القرارات ، وأدى التقدم المذهل في تكنولوجيا المعلومات واستخدام الحاسبات الآلية إلى مساعدة الدارسين والباحثين ومتخذي القرارات في الوصول إلى درجات عالية ومستويات متقدمة من التحليل ووصف الواقع ومتابعته ثم إلى التنبؤ بالمستقبل .





لقد مرت الإدارة المالية بعدة تطورات حيث انتقلت من الدراسات الوصفية إلى الدراسات العملية التي تخضع لمعايير علمية دقيقة، ومن حقل كان يهتم بالبحث عن مصادر التمويل فقط إلى حقل يهتم بإدارة الأصول وتوجيه المصادر المالية المتاحة إلى مجالات الاستخدام الأفضل، ومن التحليل الخارجي للمؤسسة إلى التركيز على عملية اتخاذ القرار داخل المؤسسة ، فأصبح علم يدرس النفقات العامة والإيرادات العامة وتوجيهها من خلال برنامج معين يوضع لفترة محددة، بهدف تحقيق أغراض الدولة الاقتصادية و الاجتماعية والسياسية و تكمن أهمية المالية العامة في أنها تعد المرآة العاكسة لحالة الاقتصاد وظروفه في دولة ما .و اقامة المشاريع حيث يعتمد نجاح المشاريع الاقتصادية على إتباع الطرق العلمية في إدارتها. و تعد الإدارة المالية بمثابة وظيفة مالية مهمتها إدارة رأس المال المستثمر لتحقيق أقصى ربحية ممكنة، أي الاستخدام الأمثل للموارد المالية و إدارتها بغية تحقيق أهداف المشروع.