يمثل النمو اللغوي للطفل جزءا هاما من نموه العقلي كما انه يساعد على تحقيق المزيد من التطور المعرفي حيث إن اللغة مرتبطة  ارتباطا وثيقا بالتفكير .

وللنمو اللغوي للطفل في هذه المرحلة قيمة كبيرة في التعبير عن النفس والتوافق الشخصي  والاجتماعي كما يعد النمو العقلي من مطالب النمو اللغوي في هذه المرحلة من حيث تحصيل عدد كبير من المفردات وفهمها واستخدامها وربطها مع بعضها البعض على جمل ذات معنى .

كذلك يتأثر النمو اللغوي للأطفال في هذه المرحلة بكم الخبرات ونوعية المثيرات التي يتعرضون لها فكثرة الخبرات التي يتعرض لها الطفل  وتنوعيها  تساعد على نمو لغته وبالتالي سرعة فهمه للعالم المحيط به لان النمو اللغوي للطفل يعني النضج والزيادة التي تطرأ على لغته نتيجة تفاعله مع نماذج مختلفة من الادب والتي تصور له مجتمعه المنزلي الصغير المتمثل في اسرته  ثم مجتمع البيئة الاكبر ثم مجتمع البشرية الاشمل والاكثر اتساعا (1).

وحيث إن الطفل عندما يكون صورة ذهنية بفعل المثيرات الحسية في بيئته يحتاج الى لغة التنظيم الملاحظات الحسية الاولية وتحديدها ومن ثم تثبيتها ونقلها للغير عند تفاعله مع الاخرين وبذلك  نجد ان تفكير الطفل ينمو بسرعة كبيرة بفضل العلاقات الاجتماعية حيث إن سماع كلام الاخرين او رؤيته مكتوبا باعث على التفكير والتفكير الاجتماعي يتبعه تعبير والتعبير الاجتماعي يكون عادة باللغة (2) .

ومن هنا فإن قدرة الطفل في هذه المرحلة على التعبير عن افكاره محدودة فهي جمل بسيطة وبدائية وقصيرة الى حد كبير فالنمو اللغوي مثل باقي مجالات النمو الاخرى توجد فيه فروق فردية بين الاطفال نتيجة للتفاوت في مستويات الذكاء وطبيعة النمو الاجتماعي والوجداني للطفل  والبيئة الثقافية التي يعيش فيها والنماذج اللغوية التي يسمعها .

وبذلك نجد ان النمو اللغوي للطفل له أهمية خاصة حيث انه يساعدنا على ان نفهم كيف ينمو الطفل كما ان لقدرته على الكلام اكثر من دلالة فمنهما نستدل على مدا نضجه الجسمي  وسلوكه الاجتماعي واستجابته العاطفية .

وبذلك نجد بان الطفل يتمكن في هذه المرحلة من اكتساب العديد من المفاهيم اللغوية التي تزيد من محصوله اللغوي مما يساعد على الاتصال بالآخرين وتكون الاسس السليمة ووضع القواعد اللغوية الاساسية لتفاعلاته معهم .

ويمكن للروضة أن تقوم بدور مؤثر في تنمية مهارات الطفل اللغوية وفي مقدمتها مهارات التحدث والاستماع فلكي يتحدث الطفل بلغة سليمة يجب أن يسمع لغة سليمة ومن هنا تبرز اهمية الاستعانة بالبالغين مثل المعلمات والوالدين والاخوة الاكبر سنا لكي تكون لغتهم المنطوقة  سليمة ومسموعة جدا وبسيطة في نفس الوقت حتى يستطيع الطفل فهمها .

ومن المتطلبات الاساسية للنمو العقلي الحاجة الى البحث والاستطلاع وتنمية المهارات العقلية من تذكر وادراك وتنمية الحواس والتفكير الابتكاري واسلوب حل المشكلات واكتساب المهارات اللغوية  لذلك يجب علينا ان نجيب على كل التساؤلات للطفل بما يناسبه ونتيح له فرصة الاطلاع على الكتب والقصص المصورة واستخدام الاجهزة الحديثة والتي من بينها جهاز الكمبيوتر مع توفر البرامج ذات المحتوى العلمي المناسب تحت اشراف معلمة الروضة لتساعد على معرفة ما يحتوي البرنامج من مفاهيم ومهارات توسعة مداركه وتزيد من ثروته اللغوية .

كذلك تعد الصور المرئية في كتب الاطفال المصورة الطاقة المحركة للأطفال  فهي تثير الخيال لديهم وتنمي التفكير حيث انها لاتصل بالأطفال الى فهم المعاني الضمنية من داخل النصوص فقط بل تساعد الاطفال ايضا على الوصول الى مستوى عال من الكتابة والقراءة وزيادة محصولهم اللغوي, فالأطفال عند بداية تعلم القراءة  يجب ان يشجعوا على استعراض صفحات الكتب واستعراض الكتب المصورة كخطوة أولية نحو أن يصبحوا قارئين مستقلين .

وطفل ما قبل المدرسة يتمكن من التركيز على الملامح الرئيسية المميزة للأشياء والافراد والاماكن في البيئة المحيطة به ولكنه يحتاج لبعض التلميح لمساعدته في التعرف على كل منها لذلك يجب ان نمكنه من ذلك ونساعده على الالمام ببيئته وفهم معالمها الرئيسة ولكن يكون مدى انتباهه قصيرة للغاية لذا يجب العمل الى استشارته وتشويقه باستخدام مثيرات حسية وسمعية وبصرية وحركية  بما يشيد انتباهه ويجذبه للمتابعة ويساعده على التركيز الاداري .

فالصور والرسومات هي لغة الطفل المرسومة التي تثري خياله وتجذب اهتمامه وتزيد من تفاعله مع المثيرات من حوله .

_____________

1- هدى محمد قناوى : الطفل وادب الاطفال القاهرة الانجلو المصرية 1994 ص44.

2- هدى محمود الناشف: استراتيجيات اتعلم والتعليم في الطفولة المبكرة مرجع سابق ص45.