رن جرس المدرسة وتردد صداه هما في البيوت وغما في نفوس الطلاب، وتوترا لدى ذويهم الذين ينبري بعضهم الى القيام مقام ابنه التلميذ بكتابة فروضه وإتمام الواجبات المدرسية، في موقف أبوي حنون، تأتي نتائجه في الغالب لغير مصلحة التلميذ والأهل. فالدراسة هي مسؤولية ينبغي تعويد التلميذ على تحملها بجد واستقلالية، بمؤازرة من أهله، وليس العكس.
خطوات علمية تضمن الأجواء المنزلية المناسبة التي تنعكس إيجاباً على سلوك التلميذ وعطائه.
تحضير ثياب المدرسة في المساء ليتسنى للتلميذ ارتداؤها بهدوء في الصباح التالي، فلا يضطرب ويركض في أرجاء المنزل بحثا عن بنطلون أو قميص غير مكويين، ما يخلق لديه جوا من التوتر والعصبية يرافقه طيلة النهار. توضيب الحقيبة المدرسية في المساء والتأكد من وجود الكتب والدفاتر والقرطاسية في داخلها.
إيقاظ التلميذ قبل موعد الخروج من المنزل بنصف ساعة على الأقل، ليعد نفسه لاستقبال يوم مدرسي جديد من دون تشنج.
تقديم وجبة فطور للتلميذ قبل خروجه من المنزل صباحاً، إذ تساعده على التركيز والاستيعاب، أو كوب من العصير أو الحليب على الأقل، إذا امتنع عن الفطور.
تزويده بوجبة خفيفة ومغذية من السندويشات والعصير وبعض البسكويت يتناولها خلال فترة الاستراحة مع رفاقه.
الحرص على توفير غذاء منزلي متوازن وصحي للتلميذ يعتمد على العناصر الغذائية الأساسية من بروتين ونشويات ودهنيات وفيتامينات، والابتعاد ما أمكن عن الوجبات السريعة (Fast Food).
استقباله عند عودته من المدرسة ومجالسته الى مائدة الغداء، وسؤاله عن نهاره ونشاطاته ما يعزز لديه الانطباع بأن والديه مهتمان به وبما يبذله من تعب خلال النهار المدرسي.
مساعدة الابن على المذاكرة.
اتفقي معه مسبقا على وقت محدد لمراجعة الدروس والمطالعة بعد وصوله من المدرسة.
خصصي زاوية من غرفته أو من المنزل للمذاكرة والرسم.
وفّري جواً من الهدوء والسكينة في المنزل خلال وقت المذاكرة، وامتنعي عن تشغيل جهاز التلفزيون أو الراديو أو الكومبيوتر التي تلهيه عن الدروس.
تفقديه كل نصف ساعة للتأكد من أنه ينجز واجباته بجدية وتركيز، ولا ينصرف عنها الى اللهو.
إحملي اليه شراباً ساخناً أو صحناً من الفاكهة أو الحلويات عندما يطول جلوسه الى طاولة الدرس.
شدي من عزيمته بعبارات التشجيع التي تحثه على الاجتهاد والمثابرة.
تأكدي من أنه أنجز فروضه على أتم وجه، ودعيه يتلو عليك ما يتوجب عليه حفظه غيبا.
اطلبي منه توضيب كتبه وتجهيز حقيبته المدرسية وترتيب طاولة المذاكرة فور انتهائه من الدرس.
لا تبخلي عليه بعبارات الإعجاب والاستحسان عندما يفرغ من المذاكرة مساء وقد اظهر جدية ومسؤولية في العمل.
تجنبي الصراخ في وجهه أو التهديد والوعيد، إذ قلما يستوعب التلميذ أمثولته في أجواء ضاغطة ومشنجة.
الوعود الرنانة التي قد لا تتمكنين من الإيفاء بها لاحقاً. فالمذاكرة مسؤولية ملقاة على عاتقه، وعليه تحملها من دون إغراء بالهدايا والألعاب.
الجلوس معه الى طاولة المذاكرة، إذ يعتاد الاتكال عليك واهتمامك المفرط به، وهذا ما لن يناله من المعلمة في الصف.
إذا غالباً يفقد ابنك دفاتره، وبعض القرطاسية المدرسية ولم يجد النصح معه نفعاً، وكذلك التوبيخ والعقاب الخفيف، ننصحك بالتالي:
خصصي له مصروفا اسبوعيا تسمحين له بالتصرف به كيفما يشاء شرط أن يبتاع منه اولاً كل ما يفقده من اغراض مدرسية، وسوف تلاحظين أن حرصه على عدم فقدان أغراضه سيزداد بصورة ملحوظة، فيعتاد على تحمل المسؤولية تدريجيا، بعدما تحجمين عن الإسراع إلى نجدته، وتلزمينه بالاتكال على مصروفه الشخصي، وليس عليك.
