المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

علوم اللغة العربية
عدد المواضيع في هذا القسم 2749 موضوعاً
النحو
الصرف
المدارس النحوية
فقه اللغة
علم اللغة
علم الدلالة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر
{آمنوا وجه النهار واكفروا آخره}
2024-11-02
{يا اهل الكتاب لم تكفرون بآيات الله وانتم تشهدون}
2024-11-02
تطهير الثوب والبدن والأرض
2024-11-02
{ودت طائفة من اهل الكتاب لو يضلونكم}
2024-11-02
الرياح في الوطن العربي
2024-11-02
الرطوبة النسبية في الوطن العربي
2024-11-02

عمر وكعب الاحبار
25-8-2019
مدائح ابن اللبانة في بني عباد
2024-01-31
أداب الحوار- 4- تقدير الخصم واحترامه
10-4-2022
عملية تكون المعيدة
11-2-2016
الاتجاهات النظرية المفسرة لعملية التحضر - الاتجاه الاقتصادي
21/9/2022
ارتباط الاعمال بما يحدث في الخارج؟
13-2-2022


المشترك اللفظي (اسباب المشترك اللفظي عند المحدثين)  
  
2502   02:50 مساءً   التاريخ: 15-8-2017
المؤلف : د. احمد مختار عمر
الكتاب أو المصدر : علم الدلالة
الجزء والصفحة : ص188- 190
القسم : علوم اللغة العربية / علم الدلالة / المشكلات الدلالية / المشترك اللفظي /

 

لا تختلف اسباب المشترك اللفظي كثيرا عند المحدثين عما سبق ذكره عند القدماء . فمن اسبابه عندهم الاتساع المجازي مثل تضييق المعنى او توسيعه ، ونقل المعنى .. كما ان من اسبابه حدوث تطور صوتي يؤدي الى تطابق لفظين .

ومن الامثلة التي اوردوها :

ص188

أ- كلمة bird الإنجليزية ، كانت تعنى قديماً الطائر صغير السن أما الآن فهي تطلق على أي طائر .

ب- بعض أسماء الأشخاص التي صارت أسماء عامة مثل Boycott التي كانت اسماً لمالك أرض أيرلندي (1832-1897) أساء معاملة المستأجرين فقاطعوه . وقد أصبح اسمه يطلق فيما بعد على المقاطعة ، أو رفض القيام بعمل كنوع من الاعتراض .

حـ - كلمة meat كانت تعنى قديماً الطعام ثم خصصت الآن باللحم .

د- كلمة bead كانت تعنى الخرزة أو حبة المسبحة ثم استعملت في معنى التسبيح والدعاء . ما العلاقة بين المعنيين ؟ لقد نتج عن أن بعض أعضاء الكنيسة الكاثوليكية كانوا يعدون أدعيتهم وتسابيحهم على حبات منظومة في خيط أن نشأ التعبير (يعدّ حباته) التي تعنى كلاً من حبات الخرز والدعوات . وظل اللفظ بمعنييه جنباً الى جنب فترة من الزمن ثم غلب على الدعاء .

هـ - كلمة Salary تعنى الآن المرتب من أي نوع . وقد كانت في الماضي تعنى - في أصلها اللاتيني - مرتب الجندي . واذا تتبعنا اللفظ في فترة أقدم وجدناه يعني فقط حصة الجندي من الملح .

و- كلمة pill كانت تستعمل قديماً لأي قرص من الدواء يستعمل لأي غرض . ثم مع شيوع استخدام وسيلة منع الحمل عن طريق الأقراص صارت كلمة pill ضيقة المعنى وتعني فقط (قرص منع الحمل) وحلّ محل الكلمة العامة كلمة أخرى هي tablet (1).

ز- كلمة head التي يوجد لها في معجم New England بالإضافة الى معناها الحرفي

ص189

ستة عشر معنى تشير الى أشياء مادية ، وستة تتضمن معاني مجازية متنوعة ، وكلها متطورة عن معنى مركزي .

أما أمثلة التطور الصوتي فقد سبقت في أكثر من موضع .

ويذكر إبراهيم أنيس أسباباً أخرى مثل :

أ- سوء فهم المعنى وبخاصة من الأطفال ز

ب- الاقتراض من اللغات الأجنبية ، فقد يحدث ان تطابق الكلمة المقترضة كلمة كانت موجودة في اللغة من قبل فتكون معها مشتركاً لفظياً .

حـ - حدوث تطور في معاني الكلمات على مستوى اللهجات (2) .

ص190

_____________________

(1) من قضايا اللغة والنحو ص29،Introduction to Historical Linguistics ص 168 ، 169 ، 172 ، 177 ، 179 . وانظر إبراهيم أنيس : في اللهجات العربية ص 193 وما بعدها . وتجد أمثلة أخرى في اللغة لفندريس ص 256 وما بعدها .

(2) انظر : في اللهجات العربية ص 196 وما بعدها .




هو العلم الذي يتخصص في المفردة اللغوية ويتخذ منها موضوعاً له، فهو يهتم بصيغ المفردات اللغوية للغة معينة – كاللغة العربية – ودراسة ما يطرأ عليها من تغييرات من زيادة في حروفها وحركاتها ونقصان، التي من شأنها إحداث تغيير في المعنى الأصلي للمفردة ، ولا علاقة لعلم الصرف بالإعراب والبناء اللذين يعدان من اهتمامات النحو. واصغر وحدة يتناولها علم الصرف تسمى ب (الجذر، مورفيم) التي تعد ذات دلالة في اللغة المدروسة، ولا يمكن أن ينقسم هذا المورفيم الى أقسام أخر تحمل معنى. وتأتي أهمية علم الصرف بعد أهمية النحو أو مساويا له، لما له من علاقة وطيدة في فهم معاني اللغة ودراسته خصائصها من ناحية المردة المستقلة وما تدل عليه من معانٍ إذا تغيرت صيغتها الصرفية وفق الميزان الصرفي المعروف، لذلك نرى المكتبة العربية قد زخرت بنتاج العلماء الصرفيين القدامى والمحدثين ممن كان لهم الفضل في رفد هذا العلم بكلم ما هو من شأنه إفادة طلاب هذه العلوم ومريديها.





هو العلم الذي يدرس لغة معينة ويتخصص بها – كاللغة العربية – فيحاول الكشف عن خصائصها وأسرارها والقوانين التي تسير عليها في حياتها ومعرفة أسرار تطورها ، ودراسة ظواهرها المختلفة دراسة مفصلة كرداسة ظاهرة الاشتقاق والإعراب والخط... الخ.
يتبع فقه اللغة من المنهج التاريخي والمنهج الوصفي في دراسته، فهو بذلك يتضمن جميع الدراسات التي تخص نشأة اللغة الانسانية، واحتكاكها مع اللغات المختلفة ، ونشأة اللغة الفصحى المشتركة، ونشأة اللهجات داخل اللغة، وعلاقة هذه اللغة مع أخواتها إذا ما كانت تنتمي الى فصيل معين ، مثل انتماء اللغة العربية الى فصيل اللغات الجزرية (السامية)، وكذلك تتضمن دراسة النظام الصوتي ودلالة الألفاظ وبنيتها ، ودراسة أساليب هذه اللغة والاختلاف فيها.
إن الغاية الأساس من فقه اللغة هي دراسة الحضارة والأدب، وبيان مستوى الرقي البشري والحياة العقلية من جميع وجوهها، فتكون دراسته للغة بذلك كوسيلة لا غاية في ذاتها.





هو العلم الذي يهتم بدراسة المعنى أي العلم الذي يدرس الشروط التي يجب أن تتوفر في الكلمة (الرمز) حتى تكون حاملا معنى، كما يسمى علم الدلالة في بعض الأحيان بـ(علم المعنى)،إذن فهو علم تكون مادته الألفاظ اللغوية و(الرموز اللغوية) وكل ما يلزم فيها من النظام التركيبي اللغوي سواء للمفردة أو السياق.