وهو مفهوم تربوي غائب في حياة كثير من الأسر، فيظنون أن الحرص هو الدلال أو الخوف الزائد عن حده والملاحقة الدائمة ومباشرة جميع حاجات الطفل دون الاعتماد عليه , وتلبية جميع رغائبه .

والأم التي تمنع ولدها من اللعب خوفا عليه , وتطعمه بيدها مع قدرته على الاعتماد على نفسه  والأب الذي لا يكلف ولده بأي عمل بحجة أنه صغير كلاهما يفسده ويجعله اتكاليا ضعيف الإرادة , عديم التفكير , والدليل المشاهَد هو : الفرق الشاسع بين أبناء القرى والبوادي وبين أبناء المدينة (1) .

والحرص الحقيقي المثمر : إحساس متوقد يحمل المربي على تربية ولده وإن تكبد المشاق أو تألم لذلك الطفل . وله مظاهر منها :

(أ‌) الدعاء : إذ دعوة الوالد لولده مجابة لان الرحمة متمكنة من قلبه فيكون أقوى عاطفة واشد إلحاحا (2) ، ولذا حذر الرسول (صلى الله عليه وآله) الوالدين من الدعاء على أولادهما فقد توافق ساعة إجابة .

(ب‌) المتابعة والملازمة : لأن العملية التربوية مستمرة طويلة الأمد , لا يكفي فيها التوجيه العابر مهما كان خالصا صحيحا (3) ، وقد أشار إلى ذلك النبي (صلى الله عليه وآله) حيث قال :(الزموا أولادكم ... واحسنوا آدابهم)(4) .

والملازمة وعدم الغياب الطويل عن البيت شرط للتربية الناجحة , وإذا كانت ظروف العمل أو طلب العلم أو الدعوة تقتضي ذلك الغياب فإن مسؤولية الأم تصبح ثقيلة , ومن كان هذا حاله عليه أن يختار زوجة صالحة قوية قادرة على القيام بدور أكبر من دورها المطلوب .

_____________

 انظر : كيف نربي أطفالنا ، محمود الاستنابولي : ص 62 – 63 .

2- انظر : منهج التربية النبوية , محمد نور سويد : ص 322 .

3- انظر : منهج التربية الإسلامية محمد قطب : ص 285 .

4- أخرجه ابن ماجه في كتابه الأدب , باب بر الوالدين والإحسان إلى البنات : 2/1211 ورقم الحديث 3671 , ولفظه ((أكرموا أولادكم أحسنوا آدابهم)) ، وقد ضعفه الجزائري في كتابه مناهج المسلم : ص 91 .