سابعاً ـ نظرية الانجاز لدافيد ماكلاند :     

لاحظ دافيد أن من بين الحوافز التي تحكم سلوك الفرد وأدائه ، حافزاً  يجذب الانتباه أكثر من غيره وهو الحافز على الانجاز لوجود مستويين لأداء  الفرد هما : مستوى الطموح ومستوى الأداء الفعلي .  

وإن الفرد يضع لنفسه نقطة ليصل لها مستوى طموحه، وإن خبرات النجاح أو الفشل هي التي تحفز الفرد على وضع مستوى أعلى للطموح مستقبلاً ، والقدرات الفردية موروثة أو مكتسبة تعتبر من العوامل المؤثرة على مستوى طموح الفرد، وأنه يرى أن حافز الانجاز يمكن تنميته وتطويره لدى الأفراد حسب المجتمعات والطبقات الاجتماعية وأسلوب التربية منذ الصغر.

لذلك فهذه النظرية تمكن القائد والاداري والمشرف على حث مرؤوسيه على الارتفاع بمستوى أدائهم الانساني وذلك بوضع نظام موضوعي القياس كفاءة الأداء يمكنه من التعرف على أوجه الضعف المختلفة لمرؤوسيه، ثم تدريبهم وتنميتهم للقضاء على هذه الأوجه وبذلك يمكن الارتفاع بمستوى الأداء الفعلي لهم، ويخلق الفرصة المناسبة لهم لوضع مستويات طموحهم عند نقاط أعلى ، بما يمكن من الارتفاع بمستوى الأداء وتحقيق الأهداف.