الحالات والمواقف التي نتخذها عند الأجابة عن سؤالات الطفل، اسلوب بياننا، أسلوب تقبلنا للمسألة، الوجه الصبوح والمتبسّم والوجه العبوس والمليء بالتنفر في بعض الأحيان يكون مؤثر في التفهيم والتفاهم.

من الممكن يكون للطفل سؤالاً جنسياً أو أمر له علاقة بالعفّة والأخلاق في تلك الحالة ليس من اللازم أن نضطرب أو يحمر وجهنا ويتغير لوننا. لا تبرزوا خوفكم وعدم راحتكم من هذا السؤال. أجيبوا على سؤاله بصورة طبيعية وأفهموه أن الجواب الموسع والمفصل عن هذا السؤال سيعرفه فيما بعد.

يجب أن تكونوا صبورين وهادئين أمام سؤالات الطفل وتدقيقاته، ويجب أن نعطي الحق للطفل انه يسأل ويريد الجواب.

يجب أن نحتفظ بهدوئنا عند الأجابة، وفي الموارد التي لا نريد ان نعطي الجواب يجب أن نقول له انه يجب أن ينتظر جواب هذا السؤال، بدون أن نشوش هدوئه وأمنيته النفسية.

نماذج من الأجوبة 

كيف يجب أن نجيب عن أسئلة الطفل، وكيف يجب أن تكون مستوى الأجوبة، والى أي حد يجب أن نتعمق في الجواب، هذه كلها موارد قابلة للبحث والتعمق. الأطفال بتناسب سنهم وجنسهم يريدون ويطلبون مواضعاً مختلفة من الوالدين والمربّين، كل أب وأم تجيب عن أسئلة الاطفال بطريقة خاصة، والذي نذكره هنا هو لتقريب الذهن إلى المصاديق لا أكثر.

أـ حول خلقة نفسه

1ـ أمي، لماذا كبرت بطنك؟ لأجل أن الله أراد أن يكون لك رفيق في اللعب. يوجد في بطني طفل صغير. هو يكبر رويداً حتى يأتي إلى الدنيا.

2ـ كيف دخل الطفل إلى بطنك؟ هو كان صغير من الأول، بكبر رأس الأبرة ويجوز أن يكون أصغر، وفي ذلك الوقت جعله الله في بطني (نستطيع في بعض الأحيان أن نشرح له معنى الخلايا).

3ـ أين كنت أنا؟ أنت أيضاً كنت في بطني، الله من شدة حبه لك جعلك في بطني، هنالك مكان دافئ ومناسب، كنت في داخل مكان كالكيس، كبرت، وبعد ذلك أخرجتك الطبيبة.

ب- في المجالات الأخرى

1ـ من صنع الله؟ ومن أي شيء صنع؟ هو كان ونحن لم نكن، لم يكن أحداً ليصنعه ويوجده، لا أب ولا أم، ولا شخص آخر، كان وحيداً.

2ـ أين الله؟ لماذا لا نراه؟ في كل مكان، هنا، هناك، في السماء، في الأرض يرى كل شخص، ويسمع كل شيء، نحن لا نرى أغلب الأشياء، لا نرى الهواء، لا نرى الحسن والصفاء و...

3ـ ما هي فائدة العين من أي شيء صنعت؟ صنعت العين للرؤية، الأذن للسمع، صنعت من الجلد والدم واللحم والعروق، أنت عندما تكبر وتذهب الى المدرسة ستفهم ذلك بصورة أفضل، و... وكذلك الأذن، اليد والرجل وبقية الأعضاء.

4ـ لماذا تحبيّن أخي الصغير أكثر مني؟ أحبّك أنت أيضاً، عندما كنت صغيراً كنت أحضنك دائماً، كنت أرضعك، وكنت أحافظ عليك أن لا تقع. والآن انت كبيرا، وانت تستطيع ان تمشي وحدك، يجب ان تأكل انت، ولكنه لا يستطيع أن يأكل ولا يستطيع أن يقف ويمشي، يجب أن نحضنه و...

5ـ ماذا صار لأبي؟ جميع الأطفال لهم آباء، أين أبي؟ البشر عندما يكبرون يموتون، وكذلك من الممكن أن يموت بعض الأطفال وهم صغار، الشجرة تموت. الوردة تموت، الحمامة تموت، مات جدك، ماتت جدتك، النبي أيضاً مات، الإمام مات أيضاً و... وأنت أيضاً بعد أن تكبر وتعمل، تموت، البعض يمرضون ويموتون، البعض الآخر يقعون من مكان شاهق ويموتون، البعض الآخر أيضاً يجرحون وينزف جسمهم دماً كثيراً ويموتون، أبيك.. (هذه الاستدلالات قابلة للفهم بالنسبة الأطفال الذين لهم أربع سنين).

6ـ أبي، لماذا ضربت حسن؟ لأنه لم يستمع الى كلامي ونصيحتي. أنا قلت له أن لا يفعل هذا العمل، أنا قلت هذا لأجل صلاحه، ولكنّه لم ينتبه، الطفل الذي لا ينتبه إلى كلام أبيه ليس مؤدباً، من الممكن أن يغفر أبيه عن ذنبه في بعض الأحيان وقد يضربه في أحيان اخرى.

7ـ الانسان ماذا يصير أن مات؟ لماذا يجعلوه في القبر؟ لا يتنفس الانسان عندما يموت، ولا يأكل بعد ذلك، ولا يستطيع أن يتكلم، وبما انه لا يتحرك فأن جسمه سيتعفن ولذلك يجعلوه في القبر. يصير مثل الشخص النائم ويستفيق الجميع في يوم القيامة. الذين كانوا أبراراً يذهبون إلى الجنة، والذين كانوا أشراراً يذهبون إلى جهنم (نشرح مسألة الجنة إلى الطفل من السنة الرابعة أما مسألة جهنم والعذاب نتركها إلى السنة السابعة والثامنة).

تنبيه مهم

يجب أن نجيب عن أسئلته التي تكون لأجل كسب الاطلاع وفهم الأمور على حد ظرفيّته ودركه. لأن الاسراف في بعض الموارد قد يؤدي الى الضلالة خصوصاً، الأسئلة التي تكون حول الله والأجوبة غير مقنعة في كثير من الأحيان، فيجب أن تتوقف الاجوبة في حدود معينة، وبعد أن نعطيهم جواباً مختصراً نقول له أنك أن كبرت ستعرف ذلك.

الاسئلة في بعض الأحيان تكون حاكية عن الخوف. في تلك الحالة يجب أن تكون أجوبتنا بصورة ترفع خوفهم وتوجد لهم الاطمئنان والهدوء والسكون. ان كان قلقاً فيجب أن نعطف عليه وان كان مضطرباً، فيجب أن نعالج اضطرابه ونهيئ له الهدوء.

يجب أن نسعى لأن تطرح سؤالاته في البيت والمدرسة لا عند الأصدقاء والمعاشرين. لأننا لا نعرف ولا نعلم أن جوابهم صحيح وناشئ عن الخير

الأجوبة في بعض الأحيان تكون ناشئة عن الجهل وعدم المعرفة وتمهد المجال للضلالة والانحراف، خصوصاً أن كانت المسائل في مجال الغريزة.

في حالة عدم المعرفة

من الطبيعي أننا لا نعرف جواب بعض المسائل، سواء بالمدرسة أو في البيت، بعنوان معلم أو مدير في تلك الحالة ماذا يجب أن نفعل؟ قد تكون أجوبتنا في بعض الأحيان ناقصة أو مثلاً قد لا نعرف جزءاً من الجواب، في تلك الحالة ماذا يجب أن نفعل؟

رأينا هو أن من المصلحة أن نقول له، أننا لا نعرف الجواب ولكنني سأفكر فيه وأجيب عنه فيما بعد، يجب أن يعرف ويتعلم الطفل أنكم في بعض الأحيان لا تعرفوا جواب بعض الاسئلة ويجب أن تتعلموا. هذا الذي تريدون أن تهيئوا له جواباً بالسفسطة والأكاذيب أسلوب خاطئ. لأن الأطفال يتوهمون أن جوابكم صحيح.

في مقام الجواب يجب أن نقول الأشياء التي نعتقد بها وحتى في الحالات التي نشك في الجواب يجب أن لا نجيب ولا نهيئ له موجبات عدم الأعتماد والثقة، لأن الطفل أن عرف فيما بعد عدم صحة أجوبتنا فأنه لا يؤمن بجوابنا بعد ذلك. هو من الممكن أن يسأل نفس السؤال لأشخاص آخرين ليؤيد ويؤكد معلوماته، وفي تلك الحالة قد تتحطم شخصيتكم ومقامكم العلمي

وكذلك في المواضع التي نعرف أن جوابنا ناقص يجب أن نقول ذلك للطفل ولا يجب أن نهيئ أنفسنا للجواب عن كل سؤال لأن ذلك من الخطأ، اعلامه بعدم المعرفة أقل ضرراً من أن نسطر بعض الأجوبة أو نعطي أجوبة بدون تفكّر وتدبر.

ما هي الأشياء التي يجب أن نجتنبها عند الأجابة عن السؤال؟

لأجل تكملة البحث نذكر للوالدين والمربين ماهية الأشياء التي يجب أن يجتنبوا عنها حين الجواب:

1ـ يجب أن نعطي مجالاً للطفل عند السؤال حتى لا يحس بالخجل ولا يستحي من السؤال.

2ـ يجب أن لا نقول له أنك طفل ولا تفهم أبداً. هذا الكلام يسبب في عدم سؤاله.

3ـ يجب أن ننتبه إلى سؤال الطفل ونجتنب عدم الاعتناء به، ويجب أن لا نتعب من ذلك ولا نتهمه بكثرة الكلام.

4ـ ان كان للطفل انتقاد على جوابنا لا يجب ان نخطئه، بل يجب ان نقنعه بلسان أسهل وبطريقة سهلة وبسيطة.

5ـ لا يجب أن نصر ونلح على خطئنا أصلاً ان كان لنا خطأ فيجب أن نعترف بذلك الخطأ.

6ـ يجب أن نجتنب الخدعة والكذب في الجواب لأنها تسلب الثقة، فالطفل يسأل من أين أتيت أنا؟ لا يجب أن نقول من بين العشب، من وكر الطيور أو اشتريناك من دكان و...

7ـ ذكر القصص لأجل تفهيم الجواب مفيد جداً، ولكننا يجب أن نجتنب نسج الأساطير والقصص المرعبة التي تشوش ذهنه.

8ـ يجب أن لا تكون الأجوبة سريعة لأن في تلك الحالة لا يفهمها الطفل.

9ـ يجب أن لا نلومه في حالة عدم فهمه للجواب ونقول له، لماذا أنت لا تفهم؟ لأننا في تلك الحالة سنحطم عزة نفسه وكرامته.

10ـ يجب أن لا يضرب الطفل على أسئلته المستهجنة لأنها ناشئة عن الجهل وعدم القصد، الذي يجب أن نعرفه بأنه ليس هناك تعمد في ذلك.

11ـ يجب أن لا تكون الأجوبة حاوية على سوء التعليم والتربية، لأنها في تلك الحالة تمهد للانحراف والانحطاط.

12ـ يجب أن لا نوجد مانعاً أمام السؤال، ولا يجب التوهم بانه لم يعمل بجواب السؤال الماضي. فلا يجب أن يسأل سؤالاً آخر.

13ـ من الممكن عند الاجابة في بعض الأحيان أن توجد بذور الخوف والرعب في نفسه، مثلاً تقولون أن فلاناً نام ولم يستفيق. هذا السبب سيولد خوف في نفسه بأنه هو قد ينام ولا يستفيق و... وهذا الخوف يسبب في أن لا يستطيع النوم براحة وهدوء. يجب أن ننتبه على أن لا توجد مثل هذه الأشياء.

14ـ وأخيراً، يجب أن لا تسبب الأسئلة الكثيرة في اتخاذ موقف دفاعي من قبلكم أو تبرزوا عدم ارتياحكم من ذلك أو تبرزوا تعبكم وخمولكم لهم تستطيعون أن تقولوا بأنكم تجيبون عن هذا السؤال بعد ذلك. 

مواضيع ذات صلة

العلاقات الاجتماعية الخاصة / علاقة الوالدين بأولادهم

كيفية الرضاع الصحيح والسليم

آثار التربية الصحيحة

الأسماء المستحبة وأثرها / أسماء الأنبياء (عليهم السلام)

ضرورة التربية

منهج حفظ القرآن الكريم

العجب

مرحلة ما بعد الولادة

الولادة

رحلة الولادة ورعاية السنن / الوليمة في الولادة

مرحلة الولادة ورعاية السنن / تحنيك الوليد(1)

الولد والمجتمع / معاشرة العلماء