المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

علوم اللغة العربية
عدد المواضيع في هذا القسم 2749 موضوعاً
النحو
الصرف
المدارس النحوية
فقه اللغة
علم اللغة
علم الدلالة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر
غزوة الحديبية والهدنة بين النبي وقريش
2024-11-01
بعد الحديبية افتروا على النبي « صلى الله عليه وآله » أنه سحر
2024-11-01
المستغفرون بالاسحار
2024-11-01
المرابطة في انتظار الفرج
2024-11-01
النضوج الجنسي للماشية sexual maturity
2024-11-01
المخرجون من ديارهم في سبيل الله
2024-11-01



اسم الإشارة  
  
5277   02:40 صباحاً   التاريخ: 16-10-2014
المؤلف : السيد احمد الهاشمي
الكتاب أو المصدر : القواعد الاساسية للغة العربية
الجزء والصفحة : ص84- 88
القسم : علوم اللغة العربية / النحو / اسم الإشارة /


أقرأ أيضاً
التاريخ: 16-10-2014 1051
التاريخ: 23-12-2014 1945
التاريخ: 16-10-2014 987
التاريخ: 16-10-2014 1034

اسم الاشارة. ما يدل على شيء معين مع اشارة اليه حسية.

او معنوية نحو : هذا تلميذ وتلك تلميذة وهذا راي صواب الفاظه – هي :

ذا – للمفرد المذكر، مثل : طالع ذا الكتاب.

ص84

دان – رفعا. وزين : نصبا وجرا (مخففة نونهما – او مشددة) للمثنى المذكر.

تا. تي . ته. ذي. ذه. (للمفردة المؤنثة)

تان رفعا (وتين) نصبا وجرا (مخففة نونهما – او مشددة) للمثنى المؤنث.

ويتصل بالفاظ الاشارة السابقة – ثلاث احرف.

ها التنبيه. وكاف الخطاب. واللام.

فالفاظ الاشارة المجردة من (الكاف واللام) تكون للمشار اليه (القريب) نحو : ذا او هذا وذي او هذي وهذان وهاتان.

والفاظ الاشارة المتصلة (بالكاف) تكون للمشار اليه (المتوسط) نحو : ذاك او هذاك. وتيك او هاتيك – الخ.

والفاظ الاشارة المقرونة (باللام مع الكاف) فقط – او المشددة النون في المثنى تكون (للبعيد) نحو : ذلك وتالك وتلك واولالك وذانك وتانك بتشديد نونهما في المثنى).

فتكون مراتب اسم الاشارة ثلاثة – قريب، ومتوسط، وبعيد.

واسم الاشارة يطابق المشار اليه في تذكيره وتأنيث – وافراده وتثنيته، وجمعه. كما تطابق الكاف المخاطب في جميع ما ذكر.

ص85

ويشار للمكان القريب – بهنا : او : هاهنا.

ويشار للمكان المتوسط – بهناك (مخفف النون).

ويشار للمكان البعيد – بهناك. او ثم او ثمة  - او هنا (بتشديد النون).

واسماء المكان تلزم الظرفية. او الجر بالحرف محلا. فيقال : جئنا من هنا. وذهبنا من هناك الى هنالك.

ويفصل جوازا بين هنا التنبيه واسم الاشارة المجرد من الكاف بضمير المشار اليه. نحو : ها انا ذا – او ذي. وهنا نحن ذان. او تان. او اولاء.

ص86

تنبيهات

الاول : سبق ان المشار اليه : اما قريب. او متوسط او بعيد – فاسماء الاشارة التي هي :

للقريب

للمذكر : (اذا) للمفرد – و(ذان. وذين) لمثناه. و(اولاء) لجمعه.

وللمؤنث (تا. تي. ته. ذي. ذه) للمفردة – و(تان. وتين) لمثناها – و(اولاء) لجمعها.

وللمتوسط

-للمذكر – ذاك ذينك اولئك – وللمؤنث – تيك تانك تينك اولئك.

وللبعيد

للمذكر – ذلك ذانك ذينك اولالك.

وللمؤنث – تلك تانك تينك اولالك.

الثاني – هاك نموذجا يبين استعمال اسماء الاشارة في جميع اوجه الخطاب.

ص87

 

المشار اليه

مخاطب مذكر

مخاطب مؤنث

 

مفرد مثنى جمع

مفرد مثنى جمع

مفرد مذكر

ذاك ذاكما ذا كم

ذاك ذاكما ذا كن

مثنى مذكر

ذانك ذانكما ذانكم

ذانك ذانكما ذانكن

جمع مذكر

اولئك اولئكما اولئكم

اولئك اولئكما اولئكن

مفردة مؤنثة

تلك تلكما تلكم

تلك تلكما تلكن

مثنى مؤنث

تانك تانكما تانكم

تانك تانكما تانكن

جمع مؤنث

اولئسك اولئكما اولئكم

اولئك اولئكما اولئكن

الثالث : سبق انه يجوز دخول ها التنبيه على اسماء الاشارة الا في حالة البعد. نحو: هذا وهذه وهاذان وهذين وهاتان  وهاتين وهؤلاء.

واذا كان المشار اليه بعيدا الحقت اسم الاشارة (كافا حرفية تتصرف.

تصرف الكاف الاسمية بحسب المخاطب نحو : ذاك وذاك وذاكما وذاكم وذاكن

- ويجوز ان تزيد قبلها (لاما) للبعد. نحو : ذلك ذلك ذلكما. ذلكم. ذلكن – ولا تدخل (اللام) في المثنى مطلقاً – فلا يقال ذانلكما. ولا تانلكما.

كما لا تدخل في الجمع الممدود. فلا يقال : اولاءلك وانما لا تدخل فيهما (الكاف) في حالة البعد نحو : ذانكما وتانكما واولئك.

واعلم انه كما لا تدخل (اللام) على المثنى والمجموع لا تدخل على المفرد اذا تقدمته ها التنبيه فيقال فيه (حال البعد) هذاك – ولا يقال فيه هذالك – كما سبق.

ص88




هو العلم الذي يتخصص في المفردة اللغوية ويتخذ منها موضوعاً له، فهو يهتم بصيغ المفردات اللغوية للغة معينة – كاللغة العربية – ودراسة ما يطرأ عليها من تغييرات من زيادة في حروفها وحركاتها ونقصان، التي من شأنها إحداث تغيير في المعنى الأصلي للمفردة ، ولا علاقة لعلم الصرف بالإعراب والبناء اللذين يعدان من اهتمامات النحو. واصغر وحدة يتناولها علم الصرف تسمى ب (الجذر، مورفيم) التي تعد ذات دلالة في اللغة المدروسة، ولا يمكن أن ينقسم هذا المورفيم الى أقسام أخر تحمل معنى. وتأتي أهمية علم الصرف بعد أهمية النحو أو مساويا له، لما له من علاقة وطيدة في فهم معاني اللغة ودراسته خصائصها من ناحية المردة المستقلة وما تدل عليه من معانٍ إذا تغيرت صيغتها الصرفية وفق الميزان الصرفي المعروف، لذلك نرى المكتبة العربية قد زخرت بنتاج العلماء الصرفيين القدامى والمحدثين ممن كان لهم الفضل في رفد هذا العلم بكلم ما هو من شأنه إفادة طلاب هذه العلوم ومريديها.





هو العلم الذي يدرس لغة معينة ويتخصص بها – كاللغة العربية – فيحاول الكشف عن خصائصها وأسرارها والقوانين التي تسير عليها في حياتها ومعرفة أسرار تطورها ، ودراسة ظواهرها المختلفة دراسة مفصلة كرداسة ظاهرة الاشتقاق والإعراب والخط... الخ.
يتبع فقه اللغة من المنهج التاريخي والمنهج الوصفي في دراسته، فهو بذلك يتضمن جميع الدراسات التي تخص نشأة اللغة الانسانية، واحتكاكها مع اللغات المختلفة ، ونشأة اللغة الفصحى المشتركة، ونشأة اللهجات داخل اللغة، وعلاقة هذه اللغة مع أخواتها إذا ما كانت تنتمي الى فصيل معين ، مثل انتماء اللغة العربية الى فصيل اللغات الجزرية (السامية)، وكذلك تتضمن دراسة النظام الصوتي ودلالة الألفاظ وبنيتها ، ودراسة أساليب هذه اللغة والاختلاف فيها.
إن الغاية الأساس من فقه اللغة هي دراسة الحضارة والأدب، وبيان مستوى الرقي البشري والحياة العقلية من جميع وجوهها، فتكون دراسته للغة بذلك كوسيلة لا غاية في ذاتها.





هو العلم الذي يهتم بدراسة المعنى أي العلم الذي يدرس الشروط التي يجب أن تتوفر في الكلمة (الرمز) حتى تكون حاملا معنى، كما يسمى علم الدلالة في بعض الأحيان بـ(علم المعنى)،إذن فهو علم تكون مادته الألفاظ اللغوية و(الرموز اللغوية) وكل ما يلزم فيها من النظام التركيبي اللغوي سواء للمفردة أو السياق.