ولكي لا يرتكب الشاب أي خطأ وهو يسعى لاكتساب الأخلاق الحميدة ، ولا تزل قدمه وهو يسعى لتكوين شخصيته ، ولكي يصون نفسه من سوء الخلق ، عليه أن يستعين دائماً بالتعاليم الدينية والمناهج العلمية ، وينتفع من إرشادات وتوجيهات المربين الأكفاء في طريق تنمية أخلاقه.

وهنا تأتي مسؤولية مربي جيل الشباب في تنظيم برنامجه التربوي بشكل يحوي كل القيم الإيمانية والأخلاقية والعلمية والعملية والجسمية والنفسية والمادية والمعنوية من جهة ، ومن جهة اخرى عليه أن يهتم ببنود برنامجه كماً ونوعاً لكي لا يصبح من الصعب على الشباب تنفيذه ، ولا يحبط من عزيمتهم ونشاطهم .

الاهتمام بجميع القيم:

«إن أي مجموعة من القيم نريد أن نختارها نحن كمربين ، علينا أن نلاحظ مدى توافقها مع آمال الشباب وميولهم . فهدفنا يجب أن يكون العمل من أجل الإبقاء على حيوية الشباب ونشاطهم ، والحفاظ على روح التضحية والإيثار في نفوسهم، وتشجيعهم على استغلال قدرة الحب في نفوسهم ، حب الله والكرامة والجمال والمسؤولية ، للنهوض بالقيم السامية للحياة إلى قمة الكمال. لكننا في الوقت الذي نوجه الشاب إلى هذا السبيل علينا أن لا نتجاهل طاقته ، فاذا ما فاق هدفنا طاقته فإنه يبعث اليأس في نفسه ، لأن الجهود المضنية قد تؤدي إلى السقوط المفاجئ أو إلى ذبول ومرض الشاب، فالتوجيه الأخلاقي يجب أن يتم تدريجياً كالتوجيه البدني»(1).

قياس القدرة والرغبة:

لقد أولى الإسلام قدرة الإنسان وطاقته وكذلك رغبته وحيويته في أداء واجباته العبادية والقيام ببرامجه التربوية اهتماما بالغا ، وهذا ما يؤكده الكثير من الروايات والآيات القرآنية الشريفة.

قال الله تبارك وتعالى : {لَا يُكَلِّفُ اللَّهُ نَفْسًا إِلَّا وُسْعَهَا} [البقرة: 286].

وقال تباركت اسماؤه : {وَمَا جَعَلَ عَلَيْكُمْ فِي الدِّينِ مِنْ حَرَجٍ} [الحج: 78].

وعن أبي عبد الله الإمام الصادق (عليه السلام) قال : لا تكرهوا إلى أنفسكم العبادة(2).

عشق العبادة:

قال رسول الله (صلى الله عليه وآله): أفضل الناس من عشق العبادة فعانقها وأحبها بقلبه وباشرها بجسده(3).

إن الفضل في نجاح الشاب في تكوين شخصيته وتحقيق سعادته يعود أولاً إلى المربين الأكفاء وبرامجهم الشاملة والمناسبة لجيل الشباب ، ومن ثم إلى نفس الشباب وطريقة تطبيقهم لهذه البرامج .

__________________________

(1) ماذا اعرف؟ ، البلوغ، ص 121.

(2 و 3) الكافي2، ص86 و 83.