إنتاج التحقيق الإذاعي:
إن التحقيق الإذاعي - في معناه العلمي - يمر بعدة مراحل أساسية حتى يمكن إذاعته على الهواء وبموجب هذه المراحل، يكون من غير المعقول، أو المنطقي تقسيم التحقيق الإذاعي إلى تحقيق حي وتحقيق مسجل، فالواقع أن ما يسميه البعض بالتحقيق الحي، إنما هو أقرب إلى التقرير، لأنـه يفتقد الخصائص والمواصفات الرئيسية للتحقيق الإذاعي، وقد سبقت الإشارة إلى هذه المواصفات وما تتطلبه من وقت وجهد كما سبقت الإشارة إلى الفروق الجوهرية بين التقرير والتحقيق، ونستعرض فيما يلي خطوات إنتاج التحقيق الإذاعي:
1- تحديد الموضوع:
يبدأ التحقيق الإذاعي بتحديد الموضوع الذي ستتناوله الحلقة، سواء كان هذا الموضوع حدثا، أو شخصية أو مشكلة، أو إنجازات.. إلخ، ويحصل القائم بالتحقيق على فكرة الحلقة من خلال تفاعله مع البيئة المحيطة به بما في ذلك قراءاته وملاحظاته وعلاقته بالآخرين وتفسيراته وإدراكه للواقع، ويختلف القائمون بالاتصال من حيث القدرة على تحديد أفكار البرامج الإذاعية حسب عمق التجارب الشخصية والتفاعل الاجتماعي، وكذلك حسب إمكاناتهم واستعدادهم الفطري والمكتسب من حيث عمق الإدراك وقوة الملاحظة وإحساسهم بالواقع، بسلبياته وإيجابياته، والقدرة على التفسير والربط بين الموضوعات والأفكار، ولما كان القائمون بالاتصال يختلفون في كل هذه الأمور، فإنهم سيختلفون أيضا من حيث القدرة على التقاط الأفكار المناسبة للبرامج الإذاعية، فقد تكون هناك فكرة هامة أو طريفة تجذب انتباه أحد القائمين بالاتصال دون الآخر، وهذا يتوقف على الحس الإعلامي والخصائص الذاتية إلى حد كبير.
والواقع أن كل الموضوعات والقضايا والأفكار العلمية والاقتصادية والعسكرية والسياسية والفنية وغيرها يمكن أن تكون مجالات خصبة للتحقيق الإذاعي، ويتوقف اختيار موضوع التحقيق على قيمة هذا الموضوع والسياسة الإعلامية للإذاعة، وعدد التحقيقات التي سبق أن عالجته، كما يتأثر هذا الاختيار إلى حد ما بوفرة المعلومات والمصادر وإمكانية الوصول إليها. أما عن مصادر التحقيقات، فإن الأخبار التي تتوالى بلا توقف من أهم مصادر التحقيقات الخبرية تحقيق الحدث، وأبطال الأحداث والمواقف والأفكار يشكلون مصادر التحقيقات الإنسانية تحقيق الشخصية بالإضافة إلى ذلك هناك خطابات الجماهير التي ترد إلى وسائل الإعلام، وكذلك أحاديث الناس في تجمعاتهم الجماهيرية مثل الأندية والمقاهي والمصانع والمدارس والأسواق والمستشفيات والمسارح والسينما ودواوين الحكومة والهيئات والمحال والميادين العامة، كلها مصادر هامة للتحقيقات الناجحة، بالإضافة إلى ذلك هناك وسائل الاتصال الجماهيرية من صحافة وإذاعة وتليفزيون، وكذلك الكتب وكافة أنواع المطبوعات والمؤتمرات والندوات والمهرجانات والمعارض والمسافرين، وبصفة عامة فإن كل الأنشطة الإنسانية والظواهر الاجتماعية والطبيعية التي لا تكف عن الحدوث، وكل ما يهم الجماهير ويريحهم ويمتعهم يصلح لأن يكون موضوعا لتحقيق يخرج بصورة مناسبة للقضية والجماهير والوسيلة، والمصادر المذكورة وغيرها يمكن لمعد التحقيق الإذاعي أن يحصل منها على فكرة موضوع التحقيق، كما يمكنه أن يحصل على المعلومات والآراء والأفكار التي تمكنه من إعداده.
-2 القراءة والبحث في الموضوع:
متى استقر معد التحقيق الإذاعي على الفكرة الرئيسية للحلقة، فإنه يبدأ - إن لم يكن قد بدأ بالفعل - في القراءة عن هذه الفكرة والبحث فيها من خلال الكتب والمطبوعات المختلفة، وكذلك من خلال التحدث مع الآخرين الذين قد يكون لهم صلة بالفكرة سواء بشكل مباشر أو غير مباشر، وبصفة عامة، يرجع معد التحقيق إلى كل ما يمكن الرجوع إليه من مصادر في حدود الوقت المتاح، ويدون معلوماته وملاحظاته بالصورة التي تساعده على استخدامها بسهولة فيما بعد، سواء في صياغة النصوص المكتوبة، أو في إجراء الحوارات مع الشخصية المعنية، وكلما تمكن معد التحقيق الإذاعي من الحصول على أكبر قدر ممكن من المعلومات المتصلة بالفكرة الرئيسية للحلقة وما تتضمنه من جوانب يتيسر له إعداد الحلقة بصورة أفضل بشرط أن يكون مستوعبا لهذه المعلومات، قادرا على الاختيار الأفضل، متمكنا من حسن توظيفها في البرنامج.
3- تحديد جوانب الموضوع ومعالمه:
من واقع قراءات معد التحقيق الإذاعي ومعلوماته التي حصل عليها بشأن الموضوع الذي ستتناوله الحلقة، يتمكن من المعرفة الدقيقة بمعالم الموضوع، فهو يتمكن من تحديد الجوانب التي تم الحصول على المعلومات الكافية بشأنها، وكذلك الجوانب التي مازالت في حاجة إلى معلومات إضافية، كما يتمكن - بموجب المرحلة السابقة - من تحديد البعد المسجل في التحقيق (من حيث الشخصيات التي سيتم التسجيل معها، ومضمون الحوارات ومواعيدها.. إلخ)، والأهم من ذلك يصبح لدى معد التحقيق تصور مبدئي لهيكل الحلقة البرامجية من حيث مضمون وترتيب فقراتها، سواء كانت نصوصا مكتوبة أو تسجيلات حوارية أو فواصل موسيقية فكل هذه الجوانب والمعالم تصبح متبلورة إلى حد ما عندما ينتهي معد التحقيـق مـن اختيار الموضوع ثم القراءة والبحث والتعمق فيه، بل إن – أي معد التحقيق - يجب أن يحرص على تكوين تصور ذهني من هذا النوع.
4- إجراءات المقابلات:
إن المعلومات الحية والجديدة توجد بالدرجة الأولى عند الأشخاص الذين يدور حولهم التحقيق أو يسهم من قريب أو بعيد، ويتم الحصول على هذه المعلومات من خلال إجراء مقابلات مع عدد من الأشخاص الذين يمكنهم إضافة معلومات هامة في الموضوع سواء كانوا من المسؤولين في الحكومة أو من الخبراء والمتخصصين في الموضوع مثل رجال الجامعات أو الباحثين في مراكز البحوث، أو المواطنين العاديين الذين يمس الموضوع حياتهم أو مصالحهم، ولما كانت التسجيلات الصوتية تمثل ضرورة للتحقيق الإذاعي، سواء كانت ستستخدم في كتابة النص، أو ستذاع مسجلة، فإن المعـد يحدد الشخصيات التي سيتم إجراء حوارات معها بحيث يكون اختيارها له دلالة لموضوع الحلقة ، فإذا كانت الحلقة مثلا عن إدمان المخدرات، وتتضمن فقرة عن الجانب النفسي للمدمن، يتم إجراء حوار مع أحد أساتذة الطب النفسي، وإذا كان التحقيق يتضمن جزءا من تأثير الإدمان على العلاقات الأسرية يتم إجراء الحوار مع أحد المتخصصين في علم الاجتماع ... وهكذا. من جهة أخرى فإن الحوار الذي يتم تسجيله ليذاع كتسجيل صوتي ضمن التحقيق الإذاعي، يتسم بالعمق والمباشرة بمعنى أنه يركز على الجزئية المطلوب يتعين أن الحديث فيها بشكل مباشر بجانب مراعاة الخصائص العامة لفن الحوار.
5- المراجعة والفحص والتقييم:
أصبح لدى منتج التحقيق معلومات عن موضوع الحلقة، بعضها مدون كتابة وبعضها مسجل على أشرطة، وهنا تخضع هذه المعلومات لعملية فحص شامل بهدف التأكد من مدى كفايتها وعمقها وارتباطها بالموضوع الأساسي للحلقة، وحداثتها، ومدى الثقة فيها والانسجام أو التنافر بين الأفكار التي تعكسها واتفاقها مع سياسة الخدمة الإذاعية وإمكانية تطويعها لخدمة الهدف من البرنامج .. إلخ، إن معد التحقيق الجيد هو الذي يتمكن من التقييم السليم لما حصل عليه من معلومات وأن يحسم أي خلل قد يوجـد فيها، كأن يستكمل بعضها، ويحصل على أرقام حديثة بدلا من الأرقام القديمة، وقد يضطر إلى إجراء حوارات أخرى حتى يضمن قدر أكبر من الجودة الفنية والموضوعية بحيث تنتهي هذه المرحلة وقد استقر تماما على المعلومات اللازمة لإنتاج الحلقة بالصورة اللائقة.
6- الإعداد الإذاعي لمادة التحقيق:
تسفر المرحلة السابقة عن تحديد المادة التي ستستخدم في البرنامج واستبعاد ما سواها ويصبح في إمكان معد التحقيق الإذاعي إعداد اسكربت البرنامج في صورته الأولية من خلال:
- إجراء عملية المونتاج اللازمة للحوارات التي ستتضمنها الحلقة.
- كتابة النص الذي سيقوم عليه التحقيق سواء من خلال المادة التي تم جمعها مكتوبة أو من خلال بعض أجزاء الحوارات التي تم تسجيلها.
- تصنيف المادة المكتوبة تحت بنود أو أفكار محددة وهي الجوانب التي كان قد حددها معد التحقيق منذ البداية.
- الصياغة الإذاعية للمواد الخاصة بكل فكرة في ورقة مستقلة، وترتيب هذه الأفكار ترتيبا منطقيا.
- الحصول على المادة الموسيقية وتحديد مكان إذاعتها في الحلقة مع تنفيذ ما قد يلزم من إعادة ترتيب الفقرات سواء كانت نصوصا مكتوبة أو حوارات مسجلة، أو موادا موسيقية.
- كتابة مواد الربط بين مختلف فقرات البرنامج، وكذلك صياغة المقدمة والخاتمة.
إن هذه العمليات الست لا تتم بالضرورة وفق هذا الترتيب، وإنما وفق رؤية معد التحقيق والظروف التي يعمل فيها وهذه العمليات هي التي تحدد كفاءة التحقيق الإذاعي في صورته النهائية، ويتضح أن أهم مرتكزاتها يتمثل في ثلاثة عناصر أساسية: الأول: صياغة النص في التحقيق الإذاعي.
الثاني: استخدام التسجيلات الصوتية في التحقيق الإذاعي، سواء كان ذلك في كتابة النص، أو التسجيل الصوتي.
الثالث: إعداد اسكربت التحقيق الإذاعي ومراجعته في الصورة النهائية. ونظرا لأهمية هذه العناصر فسوف يتم استعراضها بإيجاز.
