لا تنحصر وظيفة المدرسة في انجاز البرامج الدراسية ودعوة المعلمين والتلاميذ من أجل تعليم الدروس وأخذ الامتحان واعلام النتائج فحسب , بل انّ المدرسة تعتبر مؤسسة تعليمية تربوية يجب أن يكون بها برنامجاً شاملاً في سبيل التقدّم العلمي والاخلاقي والديني والعقلي والعاطفي والسياسي والاجتماعي والجسماني للتلاميذ .

فالأنسان قابل للنمو والتطور في مختلف المجالات, فيجب تنظيم بيئة المدرسة حتى تكون برامجه التعليمية والتربوية شاملة لجميع ابعاد الشخصية لدى الاطفال والناشئين , ففي المدرسة يجب أن :

1ـ يتعلم التلاميذ دروسهم ويتكاملوا عقلياً.

2- يميّزوا تدريجياً بين الحسن والسيء في الظروف المختلفة .

3- يتعلموا الآداب العامة وكيفية السلوك الاجتماعي .

4- يتعرّفوا على دور السياسة في الحياة الاجتماعية .

5- يقتبسوا المفاهيم السياسية ويتعرفوا على الدستور والقانون ودورهما في تسيير المجتمع وتوجيهه.

6- تتوازن لديهم العاطفة والعقل .

7- التكامل الاخلاقي والديني .

8- يتفهّموا مبادئ الصحة العامة , وسلامة الجسم والروح .

فإذا كان نشاط المدرسة محصوراً في التعليم والامتحان والحضور والغياب وما إلى ذلك , فلا معنى لأن نأمل ونتوقّع من المدرسة أن تساهم في نمو شخصية التلاميذ من جميع الجهات, فالبرنامج الدراسي والتربوي للمدرسة يجب أن ينظّم وينفّذ بطرق علمية , بحيث انّ التلميذ عند انتقاله من مرحلة دراسية معينة إلى مرحلة اُخرى تبدو فيه علامات التقدّم بصورة واضحة , فينتقل إلى الساحة الجديدة للحياة بمقدرةٍ ومهارة أكثر .

اذن فتركيز المدرسة على الاُمور الدراسية تركيزاً كاملاً , يخلق من التلميذ انساناً ضعيفاً ,ضيق التفكير , قليل الفعالية في المجتمع .