المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية


Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية
القيمة الغذائية للثوم Garlic
2024-11-20
العيوب الفسيولوجية التي تصيب الثوم
2024-11-20
التربة المناسبة لزراعة الثوم
2024-11-20
البنجر (الشوندر) Garden Beet (من الزراعة الى الحصاد)
2024-11-20
الصحافة العسكرية ووظائفها
2024-11-19
الصحافة العسكرية
2024-11-19

مضمون القوائم البريدية الواجب استخدامها
3/9/2022
مجموعة مستقيمة Collinear Set
9-12-2015
Consonants Semi-vowels: W/WH, J
2024-06-27
المفعول فيه
20-10-2014
النهي
30-6-2019
حديث الغدير يرويه البراء وزيد بن الارقم
29-01-2015


مهارات المذاكرة  
  
2191   11:01 صباحاً   التاريخ: 12-4-2017
المؤلف : د. جمال عبد الفتاح
الكتاب أو المصدر : مهارات الحياة
الجزء والصفحة : ص145-147
القسم : الاسرة و المجتمع / التربية والتعليم / التربية العلمية والفكرية والثقافية /

• ابدأ مذاكرة أي موضوع بقراءته كاملا ثم ركز على النقاط الهامة أو الغير مفهومة.

• اكتب العناصر الأساسية والعناوين الفرعية في كل موضوع اثناء مذاكرته.

• اكتب المصطلحات أو الرموز أو أسماء الأشخاص أو التواريخ والأرقام التي تحتاج إلى حفظ باستمرار أثناء المذاكرة.

• اعمل خرائط لبعض الموضوعات التي بها مصطلحات أو تسلسل ليسهل فهمها وتذكرها.

• اقرأ قراءة جهرية في موضوعات الحفظ ، وقراءة صامتة في موضوعات الفهم أو الحل والتطبيق .

• اشرح لنفسك بصوت مسموع ما ذاكرته .

• اختبر بنفسك من وقت لآخر من خلال إجابة أسئلة الكتاب أو وضع أسئلة من عندك .

• خذ راحة قصيرة لا تزيد عن عشر دقائق بعد كل ساعة أو ساعة ونصف من المذاكرة .

• في الموضوعات التي تحتاج إلى حفظ وتذكر، عليك بالقراءة الجهرية مع التكرار والتسميع بين فترة وأخرى مع محاولة الربط بين المصطلحات .

• اربط بعض الموضوعات أو المفاهيم التي تحتاج إلى حفظ بأشياء معروفة (مثل خريطة إيطاليا تشبه الحذاء ذو الكعب) .

• اطلب المساعدة من والدك أو زميلك أو المدرس في شرح الامور التي لم تستطع فهمها أثناء المذاكرة .

• اعط امثلة على بعض الموضوعات التي تدرسها لتساعدك على الفهم والاستيعاب .

• في الموضوعات التي تعتمد التدريب والتطبيق، عليك بحل عدد من المسائل والتمارين بقدر المستطاع والتعرف على اخطائك في الحل للتركيز عليها اكثر .

• قسم الفكرة الرئيسية في الموضوع إلى عدة عناصر لتتمكن من استيعابها .

• عند مذاكرة موضوع ما صعب يفضل أن تقوم بإعادة كتابة هذا الموضوع بأسلوبك الخاص.

• بعد مذاكرتك لموضوع معين قم بتلخيصه بأسلوبك الخاص .

• اعمل جداول مقارنة لتوضح لك نقاط التشابه والاختلاف بين الموضوعات المختلفة.

• اربط ما تذاكره بفكرة من عندك حتى لا تنساه مهارات المذاكرة في ليلة الامتحان.

• الاستفادة من الملخصات التي وضعتها مسبقا قبل ليلة الامتحان ومذاكرتها .

• بعد مذاكرة كل وحدة دراسية ـ حاول حل اسئلة الوحدة أو ضع اسئلة واطلب من احد الوالدين اختبارك في الوحدة التي ذاكرتها .

• ركز ليلة الامتحان على الموضوعات التي لم تستوعبها أو تفهمها من قبل .

• ركز ليلة الامتحان كذلك على ما أكد المعلمون على أهميته من موضوعات المقرر .

• استخدم الكتابة أثناء المذاكرة وخاصة فيما يتعلق بالقوانين الرياضية أو الرموز العلمية أو القواعد اللغوية وغيرها من موضوعات الحفظ .

• لا تكثر ليلة الامتحان من شرب المنبهات مثل الشاي والقهوة .

• لا تكثر من السهر ليلة الامتحان حتى لا يؤثر ذلك على درجة تركيزك أثناء الامتحان .

• جهز الأدوات التي ستحتاج إليها في الامتحان .

• تأكد من مكان انعقاد الامتحان المقرر وزمانه .

• لا يفضل ليلة الامتحان المذاكرة مع الأصدقاء وذلك لضيق الوقت والحاجة إلى التركيز على الموضوعات المهمة أو غير المفهومة بالنسبة لك .

• لا تنس قبل النوم أن تدعو الله بالتوفيق والنجاح في الامتحان، وكذلك تطلب الدعاء من والديك.




احدى اهم الغرائز التي جعلها الله في الانسان بل الكائنات كلها هي غريزة الابوة في الرجل والامومة في المرأة ، وتتجلى في حبهم ورعايتهم وادارة شؤونهم المختلفة ، وهذه الغريزة واحدة في الجميع ، لكنها تختلف قوة وضعفاً من شخص لآخر تبعاً لعوامل عدة اهمها وعي الاباء والامهات وثقافتهم التربوية ودرجة حبهم وحنانهم الذي يكتسبونه من اشياء كثيرة إضافة للغريزة نفسها، فالابوة والامومة هدية مفاضة من الله عز وجل يشعر بها كل اب وام ، ولولا هذه الغريزة لما رأينا الانسجام والحب والرعاية من قبل الوالدين ، وتعتبر نقطة انطلاق مهمة لتربية الاولاد والاهتمام بهم.




يمر الانسان بثلاث مراحل اولها الطفولة وتعتبر من اعقد المراحل في التربية حيث الطفل لا يتمتع بالإدراك العالي الذي يؤهله لاستلام التوجيهات والنصائح، فهو كالنبتة الصغيرة يراقبها الراعي لها منذ اول يوم ظهورها حتى بلوغها القوة، اذ ان تربية الطفل ضرورة يقرها العقل والشرع.
(أن الإمام زين العابدين عليه السلام يصرّح بمسؤولية الأبوين في تربية الطفل ، ويعتبر التنشئة الروحية والتنمية الخلقية لمواهب الأطفال واجباً دينياً يستوجب أجراً وثواباً من الله تعالى ، وأن التقصير في ذلك يعرّض الآباء إلى العقاب ، يقول الإمام الصادق عليه السلام : « وتجب للولد على والده ثلاث خصال : اختياره لوالدته ، وتحسين اسمه ، والمبالغة في تأديبه » من هذا يفهم أن تأديب الولد حق واجب في عاتق أبيه، وموقف رائع يبيّن فيه الإمام زين العابدين عليه السلام أهمية تأديب الأولاد ، استمداده من الله عز وجلّ في قيامه بذلك : « وأعني على تربيتهم وتأديبهم وبرهم »)
فالمسؤولية على الاباء تكون اكبر في هذه المرحلة الهامة، لذلك عليهم ان يجدوا طرقاً تربوية يتعلموها لتربية ابنائهم فكل يوم يمر من عمر الطفل على الاب ان يملؤه بالشيء المناسب، ويصرف معه وقتاً ليدربه ويعلمه الاشياء النافعة.





مفهوم واسع وكبير يعطي دلالات عدة ، وشهرته بين البشر واهل العلم تغني عن وضع معنى دقيق له، الا ان التربية عُرفت بتعريفات عدة ، تعود كلها لمعنى الاهتمام والتنشئة برعاية الاعلى خبرة او سناً فيقال لله رب العالمين فهو المربي للمخلوقات وهاديهم الى الطريق القويم ، وقد اهتمت المدارس البشرية بالتربية اهتماماً بليغاً، منذ العهود القديمة في ايام الفلسفة اليونانية التي تتكئ على التربية والاخلاق والآداب ، حتى العصر الاسلامي فانه اعطى للتربية والخلق مكانة مرموقة جداً، ويسمى هذا المفهوم في الاسلام بالأخلاق والآداب ، وتختلف القيم التربوية من مدرسة الى اخرى ، فمنهم من يرى ان التربية عامل اساسي لرفد المجتمع الانساني بالفضيلة والخلق الحسن، ومنهم من يرى التربية عاملاً مؤثراً في الفرد وسلوكه، وهذه جنبة مادية، بينما دعا الاسلام لتربية الفرد تربية اسلامية صحيحة.