المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

علوم اللغة العربية
عدد المواضيع في هذا القسم 2749 موضوعاً
النحو
الصرف
المدارس النحوية
فقه اللغة
علم اللغة
علم الدلالة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر



المعنى والمؤثرات الخارجية  
  
2309   04:19 مساءً   التاريخ: 15-8-2017
المؤلف : د. محمد علي الخولي
الكتاب أو المصدر : علم الدلالة – علم المعنى
الجزء والصفحة : ص70- 71
القسم : علوم اللغة العربية / علم الدلالة / المشكلات الدلالية / تغير المعنى /


أقرأ أيضاً
التاريخ: 15-8-2017 2310
التاريخ: 15-8-2017 599
التاريخ: 15-8-2017 4308
التاريخ: 15-8-2017 4464

 

‏معنى الجملة لا يتحدد دائما وبشكل مطلق بمفرداتها ومعناها القواعدي. فهناك مؤثرات خارج الجملة قد تؤثر في معناها قليلا أو كثيرا. من هذه المؤثرات ما ملي :

‏1. الحركات الجسيمة. عندما يتكلم المرء ء قد يحرك يده أو يديه، يحرك رأسه، أصابعه، عينيه، وجسمه. هذه الحركات الجسمية المصاحبة للكلام قد تؤثر في معنى الجملة بطريقة أو بأخرى. بل في بعض الأحيان، قد تناقض هذه الحركات معنى الجملة. وفي الغالب، تؤكد هذه الحركات معنى الجملة ؛ ولكن، كما ذكرت، قد تفيد معنى مناقضا لمعنى الجملة.

٢ ‏. انفعالات الوجه. إن الوجه يبدي انفعالات متعددة في أثناء الكلام، من مثل الندم والسرور والحزن والأسف والشوق والعتاب واللوم والتهديد والغضب والضعف. وكثير من هذه الانفعالات تظهر في العينين اللتين هما مرآة النفس. كما قد تظهر الانفعالات في الشكل الذي تتخذه الشفتان سرورا أو حزنا. كما تظهر الانفعالات في شكل ودرجة توتر عضلات الوجه.

٣.النغمة العامة. إذا استمعت إلى صوت شخص يتكلم دون أن تراه، تستطيع من نغمة صوته أن تعرف نوع انفعالاته. فالنغمة في الصوت تكشف

ص70

الحالة النفسية للمتكلم : هل هو حزين ام مسرور ام غاضب ام متوتر ام اسف ام ماذا ؟

٤ ‏. أدوار المتخاطبين. العلافة بين المتكلم والسامع تؤثر في معاني الجمل المتبادلة بينهما. ومن أمثلة.هذه العلاقات الفاعلة ما يلى :

‏أستاذ طالب، أب ← ابن، زوج ← زوجة، أم ← ابن، رئيس ← مرؤوس، صديق ← صديق. كما أن اتجاه العلاقة مهم في هذه الحالة : أستاذ طالب أم طالب أستاذ ؟ أب ابن أم ابن          أب ؟                                ←

٥ ‏. العلاقة السابقة للتخاطب. مما يؤثر في معانى الجمل وردود الفعل عليها العلاقة السابقة للتخاطب. هل العلاقة بين المتخاطبين علاقة ودية أم علاقة متوترة ؟ هل هي علاقة مواءمة أم علاقة مواجهة ؟ هذه العوامل النفسية تؤثر في فهم كل منهما للآخر. 

٦ ‏. البيئة المادية المحيطة. إن البيئة المادية المحيطة بالمتخاطبين قد تؤثر في التركيب النحوي، حيث إن المتخاطبين قد يكتفيان بالإشارة إلى مكونات البينة المادية دون التصريح بها في السياق اللغوي.

‏ص71




هو العلم الذي يتخصص في المفردة اللغوية ويتخذ منها موضوعاً له، فهو يهتم بصيغ المفردات اللغوية للغة معينة – كاللغة العربية – ودراسة ما يطرأ عليها من تغييرات من زيادة في حروفها وحركاتها ونقصان، التي من شأنها إحداث تغيير في المعنى الأصلي للمفردة ، ولا علاقة لعلم الصرف بالإعراب والبناء اللذين يعدان من اهتمامات النحو. واصغر وحدة يتناولها علم الصرف تسمى ب (الجذر، مورفيم) التي تعد ذات دلالة في اللغة المدروسة، ولا يمكن أن ينقسم هذا المورفيم الى أقسام أخر تحمل معنى. وتأتي أهمية علم الصرف بعد أهمية النحو أو مساويا له، لما له من علاقة وطيدة في فهم معاني اللغة ودراسته خصائصها من ناحية المردة المستقلة وما تدل عليه من معانٍ إذا تغيرت صيغتها الصرفية وفق الميزان الصرفي المعروف، لذلك نرى المكتبة العربية قد زخرت بنتاج العلماء الصرفيين القدامى والمحدثين ممن كان لهم الفضل في رفد هذا العلم بكلم ما هو من شأنه إفادة طلاب هذه العلوم ومريديها.





هو العلم الذي يدرس لغة معينة ويتخصص بها – كاللغة العربية – فيحاول الكشف عن خصائصها وأسرارها والقوانين التي تسير عليها في حياتها ومعرفة أسرار تطورها ، ودراسة ظواهرها المختلفة دراسة مفصلة كرداسة ظاهرة الاشتقاق والإعراب والخط... الخ.
يتبع فقه اللغة من المنهج التاريخي والمنهج الوصفي في دراسته، فهو بذلك يتضمن جميع الدراسات التي تخص نشأة اللغة الانسانية، واحتكاكها مع اللغات المختلفة ، ونشأة اللغة الفصحى المشتركة، ونشأة اللهجات داخل اللغة، وعلاقة هذه اللغة مع أخواتها إذا ما كانت تنتمي الى فصيل معين ، مثل انتماء اللغة العربية الى فصيل اللغات الجزرية (السامية)، وكذلك تتضمن دراسة النظام الصوتي ودلالة الألفاظ وبنيتها ، ودراسة أساليب هذه اللغة والاختلاف فيها.
إن الغاية الأساس من فقه اللغة هي دراسة الحضارة والأدب، وبيان مستوى الرقي البشري والحياة العقلية من جميع وجوهها، فتكون دراسته للغة بذلك كوسيلة لا غاية في ذاتها.





هو العلم الذي يهتم بدراسة المعنى أي العلم الذي يدرس الشروط التي يجب أن تتوفر في الكلمة (الرمز) حتى تكون حاملا معنى، كما يسمى علم الدلالة في بعض الأحيان بـ(علم المعنى)،إذن فهو علم تكون مادته الألفاظ اللغوية و(الرموز اللغوية) وكل ما يلزم فيها من النظام التركيبي اللغوي سواء للمفردة أو السياق.