المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

الاعلام
عدد المواضيع في هذا القسم 6918 موضوعاً
اساسيات الاعلام
السمعية والمرئية
الصحافة
العلاقات العامة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر
غزوة الحديبية والهدنة بين النبي وقريش
2024-11-01
بعد الحديبية افتروا على النبي « صلى الله عليه وآله » أنه سحر
2024-11-01
المستغفرون بالاسحار
2024-11-01
المرابطة في انتظار الفرج
2024-11-01
النضوج الجنسي للماشية sexual maturity
2024-11-01
المخرجون من ديارهم في سبيل الله
2024-11-01

Radical Polymerization of Alkenes, Polymers
5-10-2020
قاعدة الميتة وعدم التذكية
2024-08-28
محمد حسين بن محمد محسن المدرّس(...ـ حياً قبل 1158هـ)
29-6-2016
الاهمية الاقتصادية لمحاصيل العلف
2024-03-21
تفسير الآيات [116 الى 117] من سورة آل ‏عمران
12-06-2015
مفهوم الأمن
2023-02-10


مجلات إعلام الطفل د- مجالات أخرى  
  
1258   08:29 مساءً   التاريخ: 20-9-2019
المؤلف : د. السيد احمد مصطفى عمر
الكتاب أو المصدر : الاعلام المتخصص دراسة وتطبيق
الجزء والصفحة : ص 219-220
القسم : الاعلام / اساسيات الاعلام / الاعلام المتخصص /


أقرأ أيضاً
التاريخ: 25-8-2019 1116
التاريخ: 26-4-2020 1921
التاريخ: 4-5-2020 2989
التاريخ: 24-8-2019 1124

إضافة إلى صحافة الأطفال وبرامجهم المسموعة والمرئية، يقف الكتاب ومسرح الطفل ومعارض الأطفال كوسائل اتصال تزيد من ثقافة الأطفال وتلبي احتياجاتهم للمعرفة وتساعد على غرس القيم الفاضلة والصفات الإنسانية في نفوسهم كما أنها تعود الطفل على الصبر والتفكير والمتابعة والمقدرة على استنباط القيم بنفسه .

ولهذا، ولكل ما سبق فإن هناك بعفى الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند تقديم إعلام للطفل عبر الوسائل المختلفة وأهم هذه الاعتبارات:

1- سهولة المعالجة، وبساطة العرض فكلما كانت المعالجة سهلة وبسيطة، كلما كانت أسرع في الوصول إلى قلوب الأطفال وعقولهم .

2- تقديم الأعمال والموضوعات بصورة تعبر عن الأشياء والحاجات المتصلة بحياة الطفل وأحلامه وأفكاره، إذ يجب تبين الحد الفاضل بين ما نقدمه لأطفالنا، وما نقدمه من برامج لكبارنا.

3- ربط كل ما يقدم من أعمال للطفل بأصول التربية وعلم النفس،

ذلك أن مخاطبة الطفل تحتاج إلى علم بنفسيته وخبايا هذه النفس حتى تؤدي الغاية منها، ولذا يجب تجنب الحكايات المفزعة والمخيفة وصور الجريمة ومناظر السحرة والجن وخاصة في المراحل المبكرة لعمر الطفل لأن خبرتهم بالحياة بسيطة، وتغلب عليهم السذاجة فيصدقون كل ما يقدم أو يحكي أو يكتب لهم.

4- ربط إعلام الطفل بالواقع وتصويره لحقيقة الحياة والمجتمع الذي

يعيش فيه الطفل عن طريق تصوير العادات والتقاليد والطبائع والأخلاق والقيم والعلوم والمخترعات وتحبيبه في الجد والاجتهاد والعمل المستمر الشريف.

5- استخدام اللغة المناسبة للطفل الخالية من التعقيدات والألفاظ الغريبة في جمل قصيرة سهلة لا بهدف زيادة الثروة اللغوية فحسب، وانما بهدف تنمية الاحساس بجمال الكلمة وقوة تأثيرها أيضاً.

6- ربط اعلام الطفل بأصول الدين وذلك بغرض غرس القيم الدينية الفاضلة كالتراحم التعاطف وحب الخير وكراهية الشر.

7- ضرورة التنويع في القوالب والاشكال الفنية التي يقدم اعلام الطفل من خلالها، فالطفل يحتاج الى القصة والمسرحية والتمثيلية والاغنية والنشيد والمسلسل.. وبكل هذه الأساليب يستمتع ويستفيد وتتكون معلوماته ويرقى ذوقه.

8- ضرورة التنويع في المضمون الذي يقدم للطفل، حيث مراحل النمو المختلفة تتيح للطفل ان يتحير ما يلائمه في سنوات عمره المختلفة ويميز بين ما ينتفع به كل من الولد والبنت، وما يوافق ميولهما في سنوات الطفولة المتأخرة.

وبوجه عام يمكن القول إن إعلام الطفل يجب أن يكون لونا من ألوان المعرفة الواعية، فالأطفال يفكرون ويشعرون ويعجبون ويندهشون ويتألمون ويحلمون، مثلهم مثل الكبار، وما أكثر ما يعرفونه ولا يستطيعون التعبير عنه.. والطفل تواق إلى استكشاف الحياة ومعرفة عالم الكبار (1).

والإعلام الحقيقي هو الذي يمكنه من معرفة ذاته والبيئة المحيطة به، والآخرين الذين يتعاون معهم وأسس هذا التعامل حيث تقف الكلمة جنباً إلى جنب مع الصورة والرسم، وما يترتب على ذلك من إحساس بالمشاركة في جو من الواقعية يسهل الفهم ويبسط الأشياء ويساعد على التذكر وينمي القدرة على إدراك المعاني وملاحظتها.

ــــــــــــــــــــــــ

(1) عبد الفتاح أبو معال، أدب الأطفال: دراسة وتطبيق، ط 2، الأردن، دار الشروق للنشر والتوزيع، 1988، ص ٠17 18.

 




تتمثل في دراسة الجماهير والتعرف عليهم وعلى أفكارهم وآرائهم واتجاهاتهم نحو المنظمة أو الإدارة التي تتعامل معهم، ومن ثم نقل هذه الأفكار والآراء والمبادئ والاتجاهات إلى الإدارة ليصبح ذلك مستنداً لديها في تعديل سياستها وبرامجها بشكل يتناسب مع تلك الآراء والاتجاهات الجماهيرية، وهذا ما يجعلنا نقول بأن العلاقات العامة تقوم على تبادل الآراء وعرض الحقائق وتحليل الاتجاهات للرأي العام.


حرفة تقوم على جمع الأخبار و تحليلها و تحقيق مصداقيتها و تقديمها للجمهور، غالبا ما تكون هذه الأخبار ذات علاقة بما استجد من الأحداث سواء على الساحة السياسية أو المحلية أو الثقافية أو الرياضية أو الاجتماعية و غيرها.فالصحافة قديمة قدم الأزمنة بل يرجع تاريخها الى زمن الدولة البابلية، حيث كانوا قد استخدموا كاتبا لتسجيل أهم ما استجد من الأحداث اليومية لتتعرف الناس عليها .و في روما قد كانت القوانين و قرارات مجلس الشيوخ لعقود الأحكام القضائية و الأحداث ذات الأهمية التي تحدث فوق أراضي الإمبراطورية تسجل لتصل إلى الشعب ليطلع عليها .و في عام 1465م بدأ توزيع أولى الصحف المطبوعة، و عندما أصبحت تلك الأخبار تطبع بصفة دورية أمكن عندها التحدث عن الصحف بمعناها الحقيقي و كان ذلك في بدايات القرن السادس عشر، وفي القرن السابع عشر و الثامن عشر أخذت الصحافة الدورية بالانتشار في أوربا و أمريكا و أصبح هناك من يمتهن الصحافة كمهنة يرتزق منها و قد كانت الثورة الفرنسية حافزا لظهور الصحافة، كما كانت لندن مهداً لذلك.

يعد التلفزيون واحدا من أهم اختراعات القرن العشرين؛ إذ بدأت أولى التجارب على إرسال الصور الثابتة باللونين الاسود والابيض عن بعد في منتصف القرن التاسع عشر، وتطور هذا الاختراع حتى استطاع الألماني (دي كورن) من اختراع الفوتوتلغرافيا عام 1905,، وجاء بعده الفرنسي ( ادوارد بلين ) الذي طور الاختراع الاول واطلق عليه اسم البيلنوغراف عام 1907, واستمرت هذه التجارب بالتطور مستخدمة وسائل ميكانيكية اولاً ثم كهربائية ، حتى توصل كل من الانكليزي( جون بيارد) والامريكي ( س. ف. جنكيس) إلى وسيلة ارسال تستعمل فيها اسطوانة دورانية مثقوبة عام 1923.ويرتبط اختراع وظهور التلفزيون باسم العالم البريطاني ( جون بيرد) الذي استطاع عام 1924 من نقل صورة باهتة لصليب صغير عن طريق اجهزته التجريبية إلى شاشة صغيرة معلقة على الحائط.. وبعد ذلك بثلاث سنوات بدا هذا العالم تجاربه على التلفزيون الملون ، كما اجريت عدة تجارب لنقل الصور سلكياً ، نجح من خلالها الباحثون من ارسال صورة تلفزيونية عبر دائرة مغلقة من واشنطن إلى نيويورك عام 1927 ( ).وقد تكللت التجارب التي اجريت خلال الثلاثينات من القرن العشرين بالنجاح ، حتى بدأ مركز اليكساندر بلاس البريطاني بالبث التلفزيوني لمدة ساعتين يومياً عام 1936.