النمط الأول
النمط الثاني
الرئيسية
الأخبار
صور
فيديو
صوت
أقلام
مفتاح
رشفات
المشكاة
منشور
اضاءات
ثقف
قصص
الاسرة و المجتمع
الحياة الاسرية
الزوج و الزوجة
الآباء والأمهات
الأبناء
مقبلون على الزواج
مشاكل و حلول
الطفولة
المراهقة والشباب
المرأة حقوق وواجبات
المجتمع و قضاياه
البيئة
آداب عامة
الوطن والسياسة
النظام المالي والانتاج
التنمية البشرية
التربية والتعليم
التربية الروحية والدينية
التربية الصحية والبدنية
التربية العلمية والفكرية والثقافية
التربية النفسية والعاطفية
مفاهيم ونظم تربوية
معلومات عامة
لغة الفيلسوف وتجربة التوسط
المؤلف: د. جمال عبد الفتاح
المصدر: مهارات الحياة
الجزء والصفحة: ص39-40
1-12-2016
2473
+
-
20
لا يتعامل الفيلسوف مع الحاضر بشكل مباشر ، فلكي يتحدث فلسفيا عن معيشه اليومي , وعن قضايا عصره ، عليه الانفلات من أسرها والتعالي عليها . فهو يلتجئ إلى لغة المفاهيم والبلاغة إنه يصرح، يستدل، يعرف، يبني، يقارن كما أنه يشير ، يرمز ، يلمح ، يتمثل ، يتخيل يستعير، لغتان لتجربة وجودية فريدة . بعض من لغة العلم ، وبعض من لغة الفن والأدب هذا اللجوء إلى التوسط ، دشنته الفلسفة الإغريقية ، إذ تم معها ، إخراج الكلام الشفوي ونظام القول من مجال التواصل الوظيفي المباشر، إلى مجال قول الحقيقية واحتكار سحر الكلمة وامتلاك الحقيقة والدفاع عنها بلاغيا. ابتداء من هذه اللحظة الإغريقية (السفسطائية ثم الحوار السقراطي)، سيحل المفهوم بدل المعطى، الدال بدل المدلول، الاستعارة بدل الواقع أو الشيء المجرد بدل المشخص. ولكي يبحث الفيلسوف عن الكلام الدال ، عن قول الحقيقية ، كان لا بد له من أن يضيء علاقته باللغة، تلك العلاقة التي ظلت غامضة وملتبسة إلى اليوم, إنها ستجعل من الخطاب الفلسفي، يظهر ويتحقق، كلما (نجح) الفيلسوف في جعل اللغة ، مسكونة بذات مخصوصة . بهذا المعنى ، تعامل (دولوز) مع الخطاب الفلسفي، كخطاب منتج لتصورات ومفاهيم، هي عبارة عن شخصيات مفهومية .
غير أن الفيلسوف , يعجز في كثير من الأحيان ، إضاءة علاقته باللغة ؛ لأن هذه الأخيرة ليست شيئا معطى قبل التفكير والكتابة . لغة الفلسفة ، ليست حقيقة منتهية ونهائية ، هي ذاتها تفكير ومشروع الفيلسوف لقول وكتابة الحقيقة ؛ إنها بحث في (الغائب الأبدي), بطرق مختلفة وبأدوات ومفاهيم نظرية ، تعود بنا ، وهذا هو الأساس ، إلى فكرة الأصل ، والولادة والأساس والمبدأ. لغة الفيلسوف لا تنفصل عن تفكيره في البدء والبداية، أي التفكير في لغة الوجود وسؤال الأشياء والظواهر.
وظائف المدرسة
أنواع التفاوض وأساليبه
أهم أساليب التنمية الاجتماعية للطفل
اهداف تنمية المفاهيم الاجتماعية للطفل
جمع المعلومات وتحليلها
تصنيف المشكلات
حل المشكلات
خطوات التفاوض
إلقاء كلمات ارتجالية
صفات المفاوض المؤثر والناجح
التواصل الإنساني
أهمية اكتساب المهارات الحياتية
خطوات عملية حل المشكلة
الهوية الاجتماعية وتصنيف الذات
التكامل الاجتماعي (السرسي2000)
العتبة العباسية المقدسة تناقش خطة توزيع قطع الأراضي لمنتسبيها
قسم شؤون المعارف يواصل استعداداته لإقامة مؤتمر تراث كربلاء العلمي الدولي الثالث
شعبة التوجيه الديني النسوي تحتفي بذكرى ولادة السيدة الزهراء (عليها السلام)
لتنمية الطاقات الشبابية.. قسم الشؤون الفكرية يطلق برنامجاً تخصصياً في صناعة المحتوى الثقافي
أكثر من مجرد سعرات حرارية!.. كيف تحول الوجبات السريعة الجسم إلى بيئة ملتهبة؟
عقار من شركة "فايزر" يبطئ تطور سرطان الثدي
دراسة تزيح الستار عن "العدو الخفي" لصحة القلب
دراسة تكشف أثرا جانبيا غير متوقع لدواء سكري شهير
كشف مذهل في قاع "برمودا" !
تأثير العوامل اليومية على تكوين العادات
استمر 7 ساعات.. انفجار غريب في أعماق الفضاء يحير العلماء
حقيقة أم خيال.. هل الجزر يقوي النظر؟
اشترك بقناتنا على التلجرام ليصلك كل ما هو جديد