تسجيل الدخول

تسجيل

تطوير وتفعيل دور التليفزيون المدرسي (التربوي - التعليمي)

المؤلف:  دكتورة: وفاء السيد خضر

المصدر:  رؤية جديدة في الإعلام التربوي

الجزء والصفحة:  ص 240- 241

2026-07-05

14

تطوير وتفعيل دور التليفزيون المدرسي (التربوي - التعليمي):

يُعد التليفزيون بمميزاته التعليمية الهائلة وسيلة فعالة في خدمة العملية التعليمية خاصة في ظل التطور الهائل في تقنياته وأساليبه وعلى هذا فإن دوره هام وفعال ومفيد للمنظومة التربوية والتعليمية بصفة عامة، وتفعيل دوره في مجال التعليم، ضروري ليقوم بدور مساعدة للمؤسسات التربوية والتعليمية من أجل تحقيق أهدافها.

• يتم تطوير وتفعيل دور التليفزيون في العملية التعليمية من خلال التنسيق والتكامل بين الأجهزة التربوية والتعليمية والإعلامية من أجل تحديد التزام كل طرف ودوره.
• إدخال التليفزيون التعليمي في جميع المدارس والتوسع في خدماته وتخصيص قنوات تعليمية لبرامج المقررات وبرامج الإثراء التربوي والتنمية الثقافية.
• تزويد المدارس والمعاهد والجامعات بالأجهزة المستقبلة للبث التليفزيوني وبناء استديوهات بالمدارس يتم تجهيزها بالأدوات اللازمة لبث وتنفيذ البرامج التعليمية.
• العمل على توفير وإعداد الكوادر البشرية المؤهلة لإعداد وإنتاج البرامج التعليمية ورعاية هذه الكوادر مادياً ومعنوياً.
• تدريب المعلمين والعاملين في البرامج التعليمية على استخدام تكنولوجيا التعليم والإعلام في معالجتهم للمنهج الدراسي بقدر الإمكان وحسب ظروف كل مادة.
• تنظيم نوادي المشاهدة الجماعة (الاستقبال الجماعي) للبرامج التعليمية لتعميم الفائدة.
• إنشاء مركز عربي لإنتاج الأفلام والمواد السمعية والبصرية لأغراض التعليم.
• دعم التجارب الناجحة للجامعات المفتوحة في البلاد العربية والتوسع في هذا الأسلوب ليشمل مراحل تعليمية غير جامعية.
• توفير التقنيات اللازمة لتشجيع التعليم عن بعد في العالم العربي، وتوحيد المناهج وأنظمة التدريس والبرامج التعليمية في الجامعات.
• تعميم برامج تدريبية للمعلمين لتوظيف الوسائل الإعلامية في العملية التعليمية للمساعدة في تفسير واستثمار المعلومات التي تصلهم عن طريق قنوات الاتصال.
• تصميم برامج تربوية لجميع المراحل التعليمية لتعويد الشباب على نمط جديد لقراءة التليفزيون.
• استثمار الأنشطة الثقافية المدارس مثل (الصحافة المدرسية - الإذاعة المدرسية - المسرح المدرسي) في إبراز السلبيات والأضرار السلوكية والنفسية التي يتعرض لها النشـئ مـن خـلال مشاهدة بعض البرامج عبر الأقمار الصناعية الدولية.
• ضرورة السعي إلى إعداد الإعلاميين التربويين الإعداد الوافي لتأهيلهم لحسن استخدام الإعلام والاستفادة من طاقاته وأهمية التنشئة الاجتماعية على النقد والقدرة على حرية التفكير وغرس ما يسمى بالمناعة الفكرية.
• التنسيق مع وزارة الإعلام في إعداد البرامج التربوية والثقافية.