الأسئلة المفتوحة في مناهج البحث

متى ينبغي استخدام الأسئلة المفتوحة؟

1- عندما يكون علم الباحث بمواقف الأفراد ضئيلاً حيال مشكلة ما، أو بالأسباب المتعلقة بشونها والعناصر المكونة لها.

2- عندما ينبغي معرفة الأطر المرجعية للمبحوثين.

3- عندما يتطلع الباحث أو المؤسسة إلى معرفة الآراء المتباينة لدى المبحوثين، بهدف تطوير الفروض حول العلاقات التي تحكم المتغيرات. وهذا أسلوب يتبع في البلدان التي تكثر وتقوى فيها المجموعات المتطرفة، للوقوف على الأساليب التي تطورها لنشاطاتها المختلفة.

عزيزي القارئ

لدى القيام بالاستجوابات الشخصية يمكن للباحث أن يوجه أسئلة مفتوحة مكتوبة على استمارة مع إجابات محتملة عليها مما يسهل عليه العمل، إذ يقتصر عمله حينئذ على وضع الإشارات الدالة أمام الإجابات التي يقرأها للمبحوث، والباحث يعد هذه الإجابات على ضوء خبرته وإلمامه بالموضوع الذي يجري الاستجواب بصدده وهو يضيف كل شيء يدلي به المبحوث ولا يكون مدوناً ضمن الإجابات المحتملة التي يكون الباحث قد أعدها قبل البدء بالاستجواب.

ونحن لا نحبذ هذه الطريقة كثيراً. ونفضل أن نقدم الاستبانة للمبحوث لنفسح له المجال، ليجيب بجو من الهدوء والحرية، ولنضمن عدم خروج الإجابات ناقصة أو مشوهة في النهاية. إلا أننا نجد أن من الضروري اتباع أسلوب الاستجواب الشخصي مع الاستمارة عندما يكون المبحوثون أميين.

مواضيع ذات صلة

أسئلة الحقائق وأسئلة الرأي

مزايا الأسئلة المقفلة في مناهج البحث

الأسئلة المقفلة في مناهج البحث

سلبيات الأسئلة المفتوحة في مناهج البحث

مزايا الأسئلة المفتوحة في مناهج البحث

الصعوبات التي تواجه الباحث لدى صياغة أسئلة البحث؟

برامج التحليل الكيفي بين الآمال والتخوفات (رؤية نقدية)

استخدام برنامج NUD IST في معالجة بيانات دليل المقابلة

استخدام برنامج Nudist في تحليل البيانات

تصنيف أخبار التربية في الصحف

برامج الكمبيوتر وتحليل مضمون الصحف

استخدام الكمبيوتر في عمليات تحليل بيانات الفيديو