1

x

هدف البحث

بحث في العناوين

بحث في اسماء الكتب

بحث في اسماء المؤلفين

اختر القسم

القرآن الكريم
الفقه واصوله
العقائد الاسلامية
سيرة الرسول وآله
علم الرجال والحديث
الأخلاق والأدعية
اللغة العربية وعلومها
الأدب العربي
الأسرة والمجتمع
التاريخ
الجغرافية
الادارة والاقتصاد
القانون
الزراعة
علم الفيزياء
علم الكيمياء
علم الأحياء
الرياضيات
الهندسة المدنية
الأعلام
اللغة الأنكليزية

موافق

الحياة الاسرية

الزوج و الزوجة

الآباء والأمهات

الأبناء

مقبلون على الزواج

مشاكل و حلول

الطفولة

المراهقة والشباب

المرأة حقوق وواجبات

المجتمع و قضاياه

البيئة

آداب عامة

الوطن والسياسة

النظام المالي والانتاج

التنمية البشرية

التربية والتعليم

التربية الروحية والدينية

التربية الصحية والبدنية والجنسية

التربية العلمية والفكرية والثقافية

التربية النفسية والعاطفية

مفاهيم ونظم تربوية

معلومات عامة

الاسرة و المجتمع : الطفولة :

العقوبة والجزاء

المؤلف:  د. علي القائمي

المصدر:  الاسرة والمشاكل الأخلاقية للأطفال

الجزء والصفحة:  ص28ــ 29

2023-02-21

1210

من البديهي ان الأطفال في بعض الأحيان يتعدون الحدود المرسومة لهم وفي أحيان أخرى لا يقتصر تخطيهم الحدود على تخطي الضوابط الأخلاقية بل يتعدى إلى مخالفة الشرع والمذهب، في هذه الحالة يجب اتباع ما يلي.

- يجب أن نذكر الطفل بالأسلوب الصحيح والأساسي في الأخلاق لكي يعلم أنه تجاوز الحدود المرسومة.

- يجب انذاره وجلب نظره إلى الخطر المحدق بطريقه في الحياة.

- لومه وتوبيخه بسبب انحرافه عن الطريق المستقيم.

- مقاطعته والاعراض عنه وعدم اظهار العطف تجاهه والانس بلقائه وبصورة مؤقتة لكي ينتبه إلى خطأه.

- تهديده وتخويفه من عواقب عمله وما سيترتب عليه.

- وكدرس أخير وبعنوان عبرة وموعظة يجب مجازاته ومعاقبته وردعه عما قام به.

- طبعاً الأوامر والنواهي والنصائح وأعمال المنع ربّما لا تحتاج إلى بيان أسبابها للطفل قبل سن السادسة إلى سن ما قبل النضج والتمييز. وفي بعض الأحيان بالإمكان أن يصاحبها ضربة خفيفة على المناطق الغير حساسة لبدن الطفل. لكن بعد السابعة تختلف الأساليب في رسم الطريق للطفل حيث يحتاج بعدها إلى قليل من التوضيح والمنطق والاستدلال.

- يجب أن لا ننسى ان الأصل في التربية هو تشجيع الطفل على القيام بالأعمال الصالحة وايجاد موازين لأعماله في ذهنه وتثبيتها في ضميره، وهذا الهدف يجب أن يتحقق في سنين مختلفة وبصور متفاوتة. وبقدر المستطاع يجب أن يسير هذا العمل طبق الضوابط الأخلاقية، وإذا لم تجد هذه الأساليب فعلينا بابتكار أساليب أخرى مؤثرة كي يرجع الطفل إلى ما كان عليه.