مشكلات خاصة بالتليفزيون التربوي

1- عدم وجود تنسيق بين تجربة التليفزيون التربوي في مصر والتجارب العربية والأجنبية المماثلة والرائدة .

2- عدم وجود خطة متكاملة فعالة للبرامج التعليمية سواء في الإذاعة أو التليفزيون في بعض المؤسسات.

3- البرامج التربوية والتثقيفية تعتبر محدودة على الخريطة الخيرية بالمقارنة بالبرامج الترفيهية والتجارية التي قد تتضارب وتتعارض أهداف كل منها لتنتصر البرامج الترفيهية في النهاية.

4- أشارت الدراسات والبحوث إلى وجود تأثير سلبي للتليفزيون على الطفل مما يستلزم معه ضرورة العمل على إعادة النظر في البرامج والمواد التي تعرض لتساهم في تحقيق الأهداف التربوية مع بقية مؤسسات المجتمع وأن يقتصر في عرض برامج الأطفال على ما هو محلى وعربي والبعد عن البرامج والمواد المستوردة وترشيد عرض الأفلام والمسلسلات ذات الطابع العنيف وأن تخضع هذه البرامج الإشراف علمي تربوي اجتماعي.

5- العمل على الاستفادة من البرامج والمواد التي تعرض في التليفزيون لتساهم في تحسين مستوى تحصيل الأطفال والشباب.

6- العمل على الاستفادة من المواد والبرامج في تنمية العادات القرائية ومهارات الاطلاع والبحث ومواجهة المشكلات التعليمية.

7- ضرورة عرض المواد والبرامج التي تنمي لدى الأطفال حب التعاون والانتماء وتحمل المسئولية والمحافظة على البيئة وغيرها.

مواضيع ذات صلة

التلفزيون والتحصيل الدراسي لدى الأطفال

الفيديو والتلفزيون خطر مؤكد على الأطفال

خصائص التلفزيون كوسيلة اتصال

الخطة اليومية في التلفزيون

إيجابيات الفضائيات

سلبيات الفضائيات

تاريخ الفضائيات العربية

ماذا يحتوي التلفزيون ؟

مميزات التلفزيون

المصابيح التي تستخدم في الإضاءة التلفزيونية

الكاتب التلفزيوني

التلفزيون أهم أجهزة الإعلام