النحو
اقسام الكلام
الكلام وما يتالف منه
الجمل وانواعها
اقسام الفعل وعلاماته
المعرب والمبني
أنواع الإعراب
علامات الاسم
الأسماء الستة
النكرة والمعرفة
الأفعال الخمسة
المثنى
جمع المذكر السالم
جمع المؤنث السالم
العلم
الضمائر
اسم الإشارة
الاسم الموصول
المعرف بـ (ال)
المبتدا والخبر
كان وأخواتها
المشبهات بـ(ليس)
كاد واخواتها (أفعال المقاربة)
إن وأخواتها
لا النافية للجنس
ظن وأخواتها
الافعال الناصبة لثلاثة مفاعيل
الأفعال الناصبة لمفعولين
الفاعل
نائب الفاعل
تعدي الفعل ولزومه
العامل والمعمول واشتغالهما
التنازع والاشتغال
المفعول المطلق
المفعول فيه
المفعول لأجله
المفعول به
المفعول معه
الاستثناء
الحال
التمييز
الحروف وأنواعها
الإضافة
المصدر وانواعه
اسم الفاعل
اسم المفعول
صيغة المبالغة
الصفة المشبهة بالفعل
اسم التفضيل
التعجب
أفعال المدح والذم
النعت (الصفة)
التوكيد
العطف
البدل
النداء
الاستفهام
الاستغاثة
الندبة
الترخيم
الاختصاص
الإغراء والتحذير
أسماء الأفعال وأسماء الأصوات
نون التوكيد
الممنوع من الصرف
الفعل المضارع وأحواله
القسم
أدوات الجزم
العدد
الحكاية
الشرط وجوابه
الصرف
موضوع علم الصرف وميدانه
تعريف علم الصرف
بين الصرف والنحو
فائدة علم الصرف
الميزان الصرفي
الفعل المجرد وأبوابه
الفعل المزيد وأبوابه
أحرف الزيادة ومعانيها (معاني صيغ الزيادة)
اسناد الفعل الى الضمائر
توكيد الفعل
تصريف الاسماء
الفعل المبني للمجهول
المقصور والممدود والمنقوص
جمع التكسير
المصادر وابنيتها
اسم الفاعل
صيغة المبالغة
اسم المفعول
الصفة المشبهة
اسم التفضيل
اسما الزمان والمكان
اسم المرة
اسم الآلة
اسم الهيئة
المصدر الميمي
النسب
التصغير
الابدال
الاعلال
الفعل الصحيح والمعتل
الفعل الجامد والمتصرف
الإمالة
الوقف
الادغام
القلب المكاني
الحذف
المدارس النحوية
النحو ونشأته
دوافع نشأة النحو العربي
اراء حول النحو العربي واصالته
النحو العربي و واضعه
أوائل النحويين
المدرسة البصرية
بيئة البصرة ومراكز الثقافة فيها
نشأة النحو في البصرة وطابعه
أهم نحاة المدرسة البصرية
جهود علماء المدرسة البصرية
كتاب سيبويه
جهود الخليل بن احمد الفراهيدي
كتاب المقتضب - للمبرد
المدرسة الكوفية
بيئة الكوفة ومراكز الثقافة فيها
نشأة النحو في الكوفة وطابعه
أهم نحاة المدرسة الكوفية
جهود علماء المدرسة الكوفية
جهود الكسائي
الفراء وكتاب (معاني القرآن)
الخلاف بين البصريين والكوفيين
الخلاف اسبابه ونتائجه
الخلاف في المصطلح
الخلاف في المنهج
الخلاف في المسائل النحوية
المدرسة البغدادية
بيئة بغداد ومراكز الثقافة فيها
نشأة النحو في بغداد وطابعه
أهم نحاة المدرسة البغدادية
جهود علماء المدرسة البغدادية
المفصل للزمخشري
شرح الرضي على الكافية
جهود الزجاجي
جهود السيرافي
جهود ابن جني
جهود ابو البركات ابن الانباري
المدرسة المصرية
بيئة مصر ومراكز الثقافة فيها
نشأة النحو المصري وطابعه
أهم نحاة المدرسة المصرية
جهود علماء المدرسة المصرية
كتاب شرح الاشموني على الفية ابن مالك
جهود ابن هشام الانصاري
جهود السيوطي
شرح ابن عقيل لالفية ابن مالك
المدرسة الاندلسية
بيئة الاندلس ومراكز الثقافة فيها
نشأة النحو في الاندلس وطابعه
أهم نحاة المدرسة الاندلسية
جهود علماء المدرسة الاندلسية
كتاب الرد على النحاة
جهود ابن مالك
اللغة العربية
لمحة عامة عن اللغة العربية
العربية الشمالية (العربية البائدة والعربية الباقية)
العربية الجنوبية (العربية اليمنية)
اللغة المشتركة (الفصحى)
فقه اللغة
مصطلح فقه اللغة ومفهومه
اهداف فقه اللغة وموضوعاته
بين فقه اللغة وعلم اللغة
جهود القدامى والمحدثين ومؤلفاتهم في فقه اللغة
جهود القدامى
جهود المحدثين
اللغة ونظريات نشأتها
حول اللغة ونظريات نشأتها
نظرية التوقيف والإلهام
نظرية التواضع والاصطلاح
نظرية التوفيق بين التوقيف والاصطلاح
نظرية محاكات أصوات الطبيعة
نظرية الغريزة والانفعال
نظرية محاكات الاصوات معانيها
نظرية الاستجابة الصوتية للحركات العضلية
نظريات تقسيم اللغات
تقسيم ماكس مولر
تقسيم شليجل
فصائل اللغات الجزرية (السامية - الحامية)
لمحة تاريخية عن اللغات الجزرية
موطن الساميين الاول
خصائص اللغات الجزرية المشتركة
اوجه الاختلاف في اللغات الجزرية
تقسيم اللغات السامية (المشجر السامي)
اللغات الشرقية
اللغات الغربية
اللهجات العربية
معنى اللهجة
اهمية دراسة اللهجات العربية
أشهر اللهجات العربية وخصائصها
كيف تتكون اللهجات
اللهجات الشاذة والقابها
خصائص اللغة العربية
الترادف
الاشتراك اللفظي
التضاد
الاشتقاق
مقدمة حول الاشتقاق
الاشتقاق الصغير
الاشتقاق الكبير
الاشتقاق الاكبر
اشتقاق الكبار - النحت
التعرب - الدخيل
الإعراب
مناسبة الحروف لمعانيها
صيغ اوزان العربية
الخط العربي
الخط العربي وأصله، اعجامه
الكتابة قبل الاسلام
الكتابة بعد الاسلام
عيوب الخط العربي ومحاولات اصلاحه
أصوات اللغة العربية
الأصوات اللغوية
جهود العرب القدامى في علم الصوت
اعضاء الجهاز النطقي
مخارج الاصوات العربية
صفات الاصوات العربية
المعاجم العربية
علم اللغة
مدخل إلى علم اللغة
ماهية علم اللغة
الجهود اللغوية عند العرب
الجهود اللغوية عند غير العرب
مناهج البحث في اللغة
المنهج الوصفي
المنهج التوليدي
المنهج النحوي
المنهج الصرفي
منهج الدلالة
منهج الدراسات الانسانية
منهج التشكيل الصوتي
علم اللغة والعلوم الأخرى
علم اللغة وعلم النفس
علم اللغة وعلم الاجتماع
علم اللغة والانثروبولوجيا
علم اللغة و الجغرافية
مستويات علم اللغة
المستوى الصوتي
المستوى الصرفي
المستوى الدلالي
المستوى النحوي
وظيفة اللغة
اللغة والكتابة
اللغة والكلام
تكون اللغات الانسانية
اللغة واللغات
اللهجات
اللغات المشتركة
القرابة اللغوية
احتكاك اللغات
قضايا لغوية أخرى
علم الدلالة
ماهية علم الدلالة وتعريفه
نشأة علم الدلالة
مفهوم الدلالة
جهود القدامى في الدراسات الدلالية
جهود الجاحظ
جهود الجرجاني
جهود الآمدي
جهود اخرى
جهود ابن جني
مقدمة حول جهود العرب
التطور الدلالي
ماهية التطور الدلالي
اسباب التطور الدلالي
تخصيص الدلالة
تعميم الدلالة
انتقال الدلالة
رقي الدلالة
انحطاط الدلالة
اسباب التغير الدلالي
التحول نحو المعاني المتضادة
الدال و المدلول
الدلالة والمجاز
تحليل المعنى
المشكلات الدلالية
ماهية المشكلات الدلالية
التضاد
المشترك اللفظي
غموض المعنى
تغير المعنى
قضايا دلالية اخرى
نظريات علم الدلالة الحديثة
نظرية السياق
نظرية الحقول الدلالية
النظرية التصورية
النظرية التحليلية
نظريات اخرى
النظرية الاشارية
مقدمة حول النظريات الدلالية
أخرى
علم اللغة وفقه اللغة
المؤلف:
ماريو باي
المصدر:
اسس علم اللغة /ترجمة د. احمد مختار عمر
الجزء والصفحة:
ص35- 38
13-12-2018
1559
علم اللغة وفقه اللغة:
إن موضوع فقه اللغة Philology لا يختص بدراسة اللغات فقط. ولكن يجمع إلى ذلك دراسات تشمل الثقافة والتاريخ والتقالید والنتاج الأدبي للغات موضوع الدراسة أما علم اللغة Linguistics فیركز على اللغة نفسھا ولكن مع إشارات عابرة -أحيانا- إلى قیم ثقافیة وتاريخیة، ويولي علم اللغة معظم اهتمامه للغة ، المتكلمة، وإن كان يوجه كذلك للغة المكتوبة شيئًا من الاهتمام.
إن علم اللغة ھو دراسة اللغة، والمعنى الاشتقاقي للغة ھو أنھا "تلك التي تتعلق باللسان الإنساني"، وھناك تعريفات أوسع للغة بأنھا "تلك التي تحمل معنى"، أو "كل شيء له معنى مفید"، أو "كل شيء ينقل المعنى من عقل إنساني لآخر"، وفي ھذه التعريفات الواسعة لا تقتصر اللغة على صورتھا المتكلمة فقط، وإنما تحوي إلى جانب ذلك الإشارات، والإيماءات، وتعبیرات الوجه، والرموز من أي نوع، مثل إشارات المرور، والأسھم، وحتى الصور والرسوم، وكذلك دقات الطبول الخاصة في أدغال إفريقیة، وإطلاق الدخان بطريقة معینة بین الھنود الأمريكیین، كل ھذه الأشكال للنواقل المعبرة تلقى اھتمام عالم المعنى الذي يھتم بكل رمز له معنى مفید، بغض النظر عن أصله وطبیعته ودلالته، ولكن اللغوي لا يلقي بالا إلیھا إلا بدرجة محدودة.
وإن علم اللغة الحديث لیقسم الآن إلى قسمین رئیسیین ھما: علم اللغة
ص35
الوصفي descriptive linguistics وعلم اللغة التاريخي.historical linguistics فعلم اللغة الوصفي -كما يدل الاسم- يصف اللغة، ويفحص ظواھرھا ومظاھرھا "على سبیل المثال الأصوات أو التركیب الخاص بلغة معینة في فترة تاريخیة معینة". أما علم اللغة التاريخي فیتتبع تطور اللغة وتغیرھا على مر الزمن "على سبیل المثال تطور اللغة اللاتینیة إلى اللغات الرومانسیة، أو الأنجلوسكسونیة
إلى الإنجلیزية الحديثة" وھناك مصطلح يستعمل مرادفا لعلم اللغة التاريخي وھو diachronic linguistics مكون من dia بمعنى "عبَرْ" و " chronic بمعنى "زمن" ومصطلح آخر يرادف علم اللغة الوصفي وھو Synchronic linguistics
مكون من Syn بمعنى "في "" chronic بمعنى "زمن"، ويعني دراسة اللغة كما تبدو في و " نقطة معینة من الزمن.
ويوجد كذلك ما يعرف بعلم اللغة المقارن Comparative linguistics ويتعلق بمقارنة التركیبات الخاصة بلغتین أو أكثر "على سبیل المثال الإنجلیزية والھولندية والسويدية" غالبا بھدف التوصل إلى أصولھا المشتركة، وھذا يعني أن علم اللغة المقارن -من ھذه الزاوية- أقرب إلى علم اللغة التاريخي. ولكن من الممكن كذلك أن يقارن المرء بین لغتین حديثتین، من غیر إشارة إلى تطوراتھما أو أصولھما التاريخیة، وذلك بقصد الوصول إلى مواطن الشبه والاختلاف بینھماى في صورتھما الحاضرة.
وھناك اصطلاح يكثر استعماله مرادفا لعلم اللغة الوصفي، وھو علم اللغة التركیبي
Structural linguistics الذي ھدفه الرئیسي، وصف تركیب اللغة، وقد يستعمل ھذا الاصطلاح في معنى أضیق لیشیر إلى أعمال مدرسة لغوية معینة من مدارس علم اللغة الوصفي، تؤمن بأن أي تغیر في اللغة لا يحدث خبط عشواء، أو بصورة فردية، ولكن يؤثر في نظام اللغة وإطارھا العام، مع وجود خیط معین يربط التغیرات بعضھا ببعض.
وھناك كذلك ما يعرف بعلم اللغة الجغرافي Geolinguistics الذي
ص36
يعتبر حديث الوجود إلى حد ما، وھو الآن يشق طريقه إلى الإمام نتیجة لاتساع دائرته العملیة، إن وظیفته أن يصف بطريقة علمیة وموضوعیة توزيع اللغات في مناطق العالم المختلفة لیوضح أھمیتھا السیاسیة والاقتصادية والاجتماعیة والاستراتیجیة والثقافیة، وأن يدرس طرق تفاعل اللغات بعضھا مع بعض، وكیفیة تأثیر العامل اللغوي على تطور الثقافة والفكر الوطنیین، وكمثال واحد، ربما يكفي أن نشیر إلى توزيع اللغات السلافیة وغیر السلافیة في جمھوريات الاتحاد السوفیتي وأھمیتھا النسبیة، ودور اللغة الروسیة باعتبارھا اللغة المتسلطة، أو اللغة المشتركة.
وإن علم اللغة الجغرافي لیتناول إلى جانب النتاج الحديث حاصل العوامل والأحداث التاريخیة، ومن أجل ھذا فھو وثیق الصلة بعلم اللغة التاريخي، ومظاھر تطبیقه الحديثة تبدو -إلى حد كبیر- وصفیة جغرافیة اجتماعیة. إن أي لغة تملك عددا معینا من المتكلمین قل أو كثر, تتوزع في مناطق مختلفة من العالم ضاقت أو اتسعت إنھا تستعمل في مجال الإنتاج وتوسیق البضائع وخلق القیم الثقافیة، وھي تحمل -إلى جانب ذلك- نفوذًا سیاسیًا وعسكريا في مناطق معینة، ھذه العوامل تبرز القیمة العملیة للغة، وتجعل منھا موضوعًا واسعًا للدراسة، وھناك مجالات أخرى ثانوية لھذا الفرع، مثل دراسة استعمال اللغة في الطقوس، أو لأغراض دينیة أخرى، ودراسة حالات فرضھا على البلاد المستعمرة، أو التي كانت مستعمرة، وإمكان تغلبھا على اللغات الأصلیة، أو إحلالھا محلھا في مناطق متاخمة.
حقا إن كل ھذه العوامل متغیر ومؤقت ولا يوصف بالدوام، ولكن اللغة نفسھا، ظاھرة متغیرة ومؤقتة، وخاضعة لقوانین التطور، من الممكن إذن أن يوصف علم اللغة الجغرافي بأنه التطبیق العملي الحديث لعلم اللغة، تماما كما تعتبر الھندسة تطبیقا عملیا لقوانین علم الطبیعة، وكما يعتبر الطب والجراحة تطبیقا عملیا لعلم وظائف الأعضاء، وعلم التشريح.
ص37
وبینما نجد علمي اللغة التاريخي والوصفي لا يظفران بغیر اھتمام اللغوي المتخصص، يظفر علم اللغة الجغرافي باھتمام أي إنسان تتاح له أي فرصة للذھاب إلى خارج بلده، أو لإقامة اتصالات أجنبیة، أو تشغله الحالة الدولیة بوجه عام.
ص38